专题：乘法原理与排列组合
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抽屉原理与排列组合（范文）
抽屉原理 把4只苹果放到3个抽屉里去，共有3种放法，不论如何放，必有一个抽屉里至少放进两个苹果。同样，把5只苹果放到4个抽屉里去，必有一个抽屉里至少放进两个苹果。„„更进一步，我
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加法原理与乘法原理
三年级第二学期数学思维训练11班级：姓名：学号：第十一讲——加法原理与乘法原理【例题讲解】1、从上海到北京，可以坐火车，也可以坐汽车，还可以乘飞机，如果一天中有三趟火车，二班汽车，
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基本计数原理-排列组合习题%%%
基本计数原理、排列与组合 常见的解题策略有以下几种： （1）特殊元素优先安排的策略 （2）合理分类和准确分布的策略 （3）排列、组合混合问题先选后排的策略 （4）正难则反、等价转化的策略
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教案01-绪论计数原理排列组合.
教学对象 计划学时 2 管理系505-13、14、15；经济系205-1、2 授课时间 2006年2月28日；星期二；1—2节 一、概率绪论（用自制的教学软件进行随机游戏演示） 教学内容 二、计数原理——
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加法原理和乘法原理教案设计
加法原理和乘法原理教案设计 【教学目的】 1.使学生理解和掌握加法原理和乘法原理并能准确、熟练地运用两个基本原理。 2.加强对学生思维条理性的训练，培养学生分析问题、解
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分类加法计数原理与分步乘法计数原理教案
分类加法计数原理与分步乘法计数原理 教学目标 ①理解分类加法计数原理与分步乘法计数原理； ②会利用两个原理分析和解决一些简单的应用问题； 教学重点 理解两个原理,并能运用
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高中数学-公式-排列组合与概率
排列组合、二项式定理
1、分类计数原理：完成一件事，有n类办法，在第1类办法中有m1种不同的方法，在第2类办法中有m2种不同的方法……在第n类办法中有mn种不同的方法，那么完成这件事 -
高中数学 排列组合与二项式定理
排列组合与二项式定理
1．（西城区）在(2x2
A．－5 1x)的展开式常数项是 6 D．60 （ ） B．15 C．－60
2．（东城区）8名运动员参加男子100米的决赛. 已知运动场有从内到外编号依次为1，2，3，4，5，6，7，8的八条跑道， -
排列组合教案
课题：数学广角—搭配（二）第一课时 简单的排列问题 授课教师：魏亚楠 教学内容：教材101页例1及做一做第1题、第2题、104页练习二十二第1题 教学目标： 1、通过观察、猜测、实验等活动
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《排列组合》教案
《排列组合》教学设计 上泉小学赵泽旻 一、教学目标 知识目标:通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。 能力目标:经历探索简单事物排列与组合规律的
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排列组合教案
排列组合 教学内容： 教学目标： 1、结合日常生活中熟悉的事例，能列举3个事物所有的排列组合结果。 2、通过独立思考，合作交流，逐步感悟数学思想，积累数学经验，了解简单的排列组合思
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排列组合应用
排列组合应用 郸城县才源高中王玉建一教材分析：关于排列组合题，需要较强的逻辑思维能力，是学生最头痛的问题之一，活用两个计数原理需要很强的技巧性，是锻炼学生思维提高分析问题
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高中数学说课稿《分类加法计数原理与分步乘法计数原理》
高中数学说课稿《分类加法计数原理与分步乘法计数原理》 一、本课教学内容的本质、地位、作用分析 分类加法计数原理与分步乘法计数原理是人类在大量的实践经验的基础上归
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《排列组合》教学反思
《数学广角——简单的排列组合》教学反思 今天数学大组学习，我为大家展示了二年级上册第八单元《数学广角》的第一课时。小学数学二年级上册第97页的“数学广角”其主要的教
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排列组合教学反思
排列组合教学反思1 排列与组合不仅是组合数学的最初步知识和学习概率统计的基础，而且也是日常生活中应用比较广泛的数学知识。在二年级上册教材中，学生已经接触了一点排列与
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排列组合教学反思
排列组合教学反思 排列组合教学反思1 组合图形面积是学生学习了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的面积的基础上进行教学的，是日常生活经常需要解决的问题。在本节
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排列组合常见问题答案
学大教育科技（北京）有限公司 教学设计方案 排列组合问题常见解法 排列组合问题是高考考察的重点，每年必考内容，常是一个选择题或一个填空题，分值为5分，难度为中等难度，在分布列计算
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简单的排列组合教案
二年级上册数学广角《简单的排列问题》教案 课时：第一课时 教材：人教版义务教育课程标准试验教科书二年级上册数学广角《排列和组合》，课本例1。教学目标： 1、知识与能力：培养
