专题：常见材料教学设计
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常见传染病教学设计
常见传染病及其预防教学设计 课题： 授课 班级 初二年级 授课教师 ：龙赢 授课时间：2018.3.8 教学目标：知识与技能 1． 举例说明传染病的病因、传播途径。 2． 举例说明传染病的预防
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其他常见工具_教学设计
一年级 科学教案 第五单元 2.其他常见工具 王维佳 一、教学目标 1.科学知识 认识锤子、筛子、漏斗、镊子等更多常见的工具，知道他们的用处。知道安全使用工具的方法。 2.科学
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常见的动物教学设计
第二单元《身边的动植物》第二课《常见的动物》 教学目标 （一）科学探究目标 1、观察描述常见动物的特征，会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类。 2、能观察记录。 （二）
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常见传染病的教学设计
常见的传染病教学设计 迁安市建昌营镇建昌营初级中学 郭丽萍 学科：生物 手机：*** 从事生物教学以来，经历了由传统教学到新课程改革下的探究式教学到现在的多媒体教学的
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常见的量教学设计
“常见的量”教学设计
教学内容：人教版六年级数学下册第87页“常见的量”整理复习教学重点：进一步明确常用的计量单位及进率。
教学难点：进一步建立计量单位的正确表象。
教学 -
《常见的量》教学设计
《常见的量》教学设计教材内容：
北师大版小学数学教材六年级下册第48页《常 见 的 量》
教学目标：
（1）复习梳理元、角、分，年、月、日，克、千克、吨等常见的单位，进一步了解它们之 -
常见的碱教学设计
——常见的碱 教学设计 柳园学校：田莉 【教学目标】 一、知识与技能 1．知道氢氧化钠、氢氧化钙主要的物理性质和用途。 2．了解氢氧化钠、氢氧化钙的腐蚀性及使用的安全注意事项
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常见酸和碱 教学设计
第十单元 酸和碱 一、常见的酸和碱 授课人：刘国坤 单位：平顶山市第二十四中学 时间：2012年5月20日 一、常见的酸和碱 教学目标 1、认识几种常见的酸和碱，知道酸和碱各自都具有相
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常见化学反应--燃烧 教学设计
常见化学反应----燃烧 一、指导思想： 运用课前预习，课中探究归纳，课后巩固三部分完成本节的知识学习。课前预习是学生自学的一种方式，更是培养学生主动学习、独立思考的有效途
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常见的量教学设计
“常见的量”教学设计 教材分析： 《新课程标准》指出，复习课是学生在学习某一阶段数学知识之后，帮助学生梳理已学知识，促进知识系统化；并通过查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识，
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《常见的量》教学设计
《常见的量》教学设计 教学内容：北师大版小学六年级数学下册总复习数与代数第三节 教学目标 知识与技能：在现实情景中，认识元、角、分，并了解它们之间的联系。 能认识钟表，了解24
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《常见的量》教学设计
【教学设计】 苏教版六年级毕业复习《常 见 的 量》 学 校: 合肥市王大郢小学 姓 名： 朱警丽 时 间： 2015-4-22 《常见的量》——教学设计 【教学内容】 苏教版小学六年级数
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《常见的量》教学设计
《常见的量》教学设计 教学目标： （1）复习梳理元、角、分，年、月、日，克、千克、吨等常见的单位， （2）结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题，养成积极主动的思维习惯和灵活处理问
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常见的建筑教学设计
1. 常见的建筑教学设计 教学设计思想： 本课围绕着建筑物，从学生熟悉的房屋入手，按照分析、观察和实验的顺序，设计了3个活动，利用图文形式交代了活动的过程和方法。教学时，教师要调
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常见的力教学设计
《常见的力》教学设计 一、教学目标： 1、 能够通过实例体验常见的各种力。 2、 能通过实验证明地球引力的存在。 3、 能用自己的话解释物体下落的原因。 二、教学重点：自主、
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常见的力教学设计
常见的力教学设计 教学目标 科学探究目标 1. 能用实验方法寻找各种各样的力。 2. 能用实验方法探究物体下落的原因。 3. 能够按照制作方法制作重锤。 情感态度与价值观目标
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常见的交通标志教学设计
常见的交通标志 教学目的：通过教学，让学生认识警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志、常用标志，能说出这些标志的颜色、形状以及基本含义，及在生活中哪些地方看见过它们。 教
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常见的动物教学设计
童典泽 科教121 12081126 《常见的动物》教学设计 一、 设计理念：“科学就在我们身边”是本节课的设计宗旨。按照科学课程标准要求，让学生通过日常生活中常见的几种动物入手，了
