专题：传记类阅读学案
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实用类文本阅读——传记解题技巧
实用类文本阅读——传记 一、【考纲解读】《考试大纲》要求：实用类文本阅读： 阅读评价中外实用类文体，了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等实用类的文体基本特征和主
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古文传记类(Ⅰ)（5篇材料）
传记类(Ⅰ)
一、阅读下面的文言文，完成文后题目。
张南垣传
[清]吴伟业
张南垣名涟，南垣其字，华亭人，徙秀州，又为秀州人。少学画，好写人像，兼通山水，遂以其意垒石，故他艺不甚著，其垒石 -
实用类文本传记知识总结
传记阅读答题规范 答题规范： 总分结构 分点作答 注意原文中概括性的词句 一、选择题 选项类型 1、概括内容，注意信息错位 2、分析评价（词义轻重，巨大贡献，气焰嚣张不准确）鉴赏，逐
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高三语文复习学案20实用类文本阅读之传记(教师版)
高三语文复习学案20实用类文本阅读（传记） 【阅读指导】 一、何为传记 传记与新闻一样，是属于纪实类作品。传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以
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高中生阅读推荐(传记类)8[定稿]
高中生阅读推荐（传记类）1《无尽的探索》作者：卡尔·波普尔（奥地）
2《林肯传》作者： （美国）戴尔·卡耐基
3《名人传》 作者：（法）罗曼·罗兰
4《苏东坡传》作者：林语堂（当代）
5《阿加莎·克 -
传记类文言文阅读技巧
例说高考传记类文言文阅读技巧 2005年全国高考语文试卷共有16套，其中涉及传记类文言文阅读试卷的共有11套，2006年高考语文试卷共有17套，其中涉及传记类文言文阅读 试卷的也有11
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敢于传记类文本的阅读教学
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传记类文本的阅读教 -
高考实用类文本阅读之传记阅读
实用类文本阅读 传记阅读 传记阅读关键词：思路 事迹 性格品质 态度 意图 启示 一、09年新课标《考试大纲》对实用类文本阅读的要求是： 阅读评价中外实用类文本。了解传记、新
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传记学案十（小编推荐）
传记阅读（十） 考点：现代实用类文本（传记）阅读 考点解读：阅读中外传记，分析鉴赏文本的语言特色。 语言特点：诙谐幽默、平易晓畅、含蓄典雅、尖刻犀利、清新明快、朴实无华。 首先明确
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高考文言文复习课件 传记类[范文大全]
一：文言文中关于职务及升降的词语 1、表官职的 宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐。 御史大夫：其权力仅次丞相。 六部：吏、户、礼、兵、刑、工。 三司：太尉，司徒，司空
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高考实用类文本传记的阅读和解答 2011[推荐]
高考实用类文本传记的阅读和解答2011-11-05 10:43:25| 分类： 默认分类 | 标签： |字号大 中 小 订阅 考场因时间的限定，学生无法自由地沉浸于文章的鉴赏与观照之中。如何有效
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文言文的阅读方法(传记类)题库
文言文传记专题复习及阅读技巧 文言文人物传记是一种以记叙为主的散文，这类文章一般都要写到下列内容：传主的姓名、字号、朝代和籍贯，传主的官职及其变动情况，传主的工作地点及
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高考语文 传记类文言文阅读练习
传记类文言文阅读练习一、阅读下面的文言文，按要求做题 司马朗，字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。”客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身
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时评类作文学案
吾爱真理亦爱吾师——致郝同学的一封信 谢文俊 郝同学： 你好！近日于网上见你番言论，看到你用“垃圾”等词形容他人的学识和人品，我觉得此种做法不妥，甚至可以说是无礼、粗俗的。
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论述类文本阅读学案
改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。 论述文学案--正确比对 在论述类文本中，因果论证是一种重要的论证方法，使用相当广泛，一般有
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实用类文本阅读专题复习学案
新沂二中高三语文复习导学案编写：徐尊科 时间：2011-4-21 课时编号： 实用类文本阅读专题复习（教案） 一、复习目标： 1、能够理解文中重要概念的含义、重要语句的含意。 2、能筛选并
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高中语文 实用类文本阅读 分析传记的选材特色[精选合集]
高中语文 实用类文本阅读分析传记的选材特色 阅读下面的文字，完成文后题目。 那一种遥远的幽默 杨 芳 ①本来，曹禺从南开转学到清华，一半是冲着王文显。他早就听说，这位外国语
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高考语文实用类文本——传记中引用的作用
高考语文实用类文本——传记中引用的作用 在传记中，直接采用大量原始材料——引用，可以增加作品真实性，更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价，。 引
