专题：春教学设计第一课时
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《春》第一课时教学设计
一、教学目标 1.指导学生准确、流利、有感情地朗读课文，想象文中描绘的春之图景，激发学生对大自然的热爱。 2.整体感知文章主要内容和情感。 3.引导学生揣摩和品味语言，体会比
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朱自清《春》第一课时教学设计
《春》第一课时教案设计 普定县补郎苗族乡补郎中学：郭艳 【课型】 新授课 【版本】 人教2011课标版（人教版2016年起始） 【教材分析】 本单元以大自然为主题，让学生通过阅读课文
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《春到梅花山》第一课时教学设计[合集]
引导语：作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编帮大家整
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春的消息第一课时教学设计
春的消息第一课时教学设计 教学目标 1.运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。 2.联系上下文或借助工具书理解“聆听”“雏菊”“禁不住”“绿
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谢春+《二泉映月》第一课时教学设计
苏教版小学语文五年级下册《10二泉映月》 心静 心净 心境 ——《二泉映月》第一课时教学设计 宿迁市宿豫区第一实验小学 谢春223800 【教材简解】 《二泉映月》是苏教版小学
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《春到梅花山》第一课时教学设计及反思
一、教学要求：1、学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，理解早春时节梅花山盛开时的美景和游人观赏梅花的盛况，
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第一课时教学设计
课题：第一单元例1、2加减混合运算和乘除混合运算 设计人：岳志芳 学校：东营区一中使用人： 教学内容： 第一单元例1、2加减混合运算和乘除混合运算 教学目标： 1、使学生理解并掌握加
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第一课时教学设计
《给予树》第一课时教学设计 教学目标： 1.识字写字：会认10个生字，正确认读给予、宽裕、立即、仁爱、糖果、圣诞、逛街、分享、援助、沉默不语、 兴高采、烈如愿以偿等词语。能
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《假如》第一课时教学设计
《假如》第一课时教学设计 北团电力希望小学 罗蔚萍 【教学背景】 每一个儿童都是一名诗人。儿童充满了想象力、创造力，虽然他们往往只能“假如”，但是这些“假如”都是他们对
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《假如》第一课时教学设计
23《假如》第一课时教学设计城厢中心小学 林金环 教学目标： 1、认识9个生字，会写3个生字。 2、正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一小节。 3、通过学习使学生有关爱他人的
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第一课时教学设计.DOC范文
第一课时教学设计 课题：Recycle 2 教学重点： 听懂、会说Let’s act 部分的故事。 复习4—6 单元所学的会话。 教学难点：Let’s act 部分的故事情节的理解。 教具准备： 1 教师
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第一课时教学设计
17、麋鹿 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的六个生字，重点掌握“沛”的写法。 3、引导学生通过入情入境地朗读，真真实实地感知麋鹿的特点习性和传
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第一课时教学设计
第一课时教学设计 教学目标 1.能运用以下句型进行口头交际: How do you study for a test? I study by working with a group. 2.对目标语言的听力训练，提高听力技能。 教学
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第一课时教学设计
第一课时 教学内容：参观果园前的准备 教学目标 1、 丰富知识，开拓视野。 2、 了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。 重点难点 了解关于水果的知识，学会做好参观前的
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第一课时教学设计
第一课时教学设计 教学目标 １、认识“莞、姹、嫣”等生字，理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思。 ２、有感情朗读课文，积累课文的优美语言
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第一课时教学设计（精选）
《一个中国孩子的呼声》第一课时教学设计 企石镇铁岗小学 撰稿人：梁伟勋 小语通讯员：潘婉兰 设计理念： 《语文新课程标准》指出：“应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理
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第一课时教学设计
义务教育课程标准苏教版语文一年级上册 《认一认1》教学设计 龙泉小学 刘艳 【教材分析】 本课共有4组16个汉字，采用看图识字的方式，并配有注音。全部是部首字或基本字。前两
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《春》第二课时教学设计
（15分钟） 春花图、春风图： 细读这两段，请从修辞手法的角度谈谈作者是如何描写花和风的？ 明确： 春花图：从色味、虚实、动静、高低几个方面，描绘了一幅五彩缤纷，立体感很强的优美画面。
