专题：崔峦关于理解和运用
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崔峦第六届范文
崔峦：在全国第六次阅读研讨会发言作者或出处：全国小语会理事长崔峦 阅读次数：480 发表日期：2008-12-30 具体内容： 和以往的五次阅读教学研讨会一样，召开全国第六次阅读教学研讨会，
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崔峦讲话
和“内容分析”式的阅读教学说再见 从1989年起，全国小语会总共举办了十二次阅读教学观摩活动，其中青年教师教学观摩活动举办了七届。为什么要搞这项活动？为什么这项活动能深受
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整理 崔峦讲话稿（范文）
对语文课程改革的反思与展望
崔峦
一、 课改的原因、愿景
1.改变以往课程陈旧、凝固、封闭、讲话的弊端
2.破三个中心：课本为中心、课堂为中心、教师为中心
实现三级管理：国家 -
崔峦讲座稿（合集）
一、识字教学要提速《语文课程标准》关于识字的重要性：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。每个学段都要指导学生写
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“语言文字运用”研讨会崔峦老师讲座
2013年12月12日“语言文字运用”研讨会 崔峦老师讲座实录 下面对语文教学改革谈一些意见。 一、关于目标的问题。就我们面向广大的学校教师而言，进一步明确年段目标还是一个
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崔峦讲话5篇范文
对小学低年级语文教学改革的思考 崔峦报告 新中国的第八次课程改革已经进行了十年，用四句话来概括是： “成绩斐然、问题不少、前景光明、任重道远”。课改以来，取得的成绩和进
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崔峦教授讲座
小学语文新课程改革的反思与发展动态 在北师大高级研修班学习，给我印象最深的是崔峦教授。这位精神矍铄、满腹教育理论的“邻家老头儿”，那么亲切，给了我们最时尚的信息、最前
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崔峦讲话(临沂)
我们必须坚守的目标：核心素养和语文核心素养 致力于提升学生的核心素养和语文学科素养。核心素养是一个热词，国际上的研究比我们早。近几年，教育部组织了一些专家，前不久也发表
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崔峦谈阅读教学
编者案：11月17-18日，参加华东地区六省一市小学语文教学研讨活动，在会上聆听了人教社小学语文教材主编崔峦老师的报告，认为很值得学习思考，特此把听课笔记中的部分内容做了整理，供
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崔峦老师在
崔峦老师在“华东六省一市语文研讨会”上的讲话摘记 省庄镇教育办公室赵光明 按：全国小语会专家崔峦先生在11月17日参加了华东六省一市组织的小学语文教学研讨会，并做了重要讲
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崔峦老师报告（5篇材料）
崔峦老师报告：儿童阅读与小学语文阅读教学改革 一、阅读的意义 1．从国家和民族未来的高度来看，我们需要提倡推进儿童阅读。 一个人的精神发展史就是一个人的阅读史，一个民族的精
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听崔峦教师后反思
听崔峦老师对新课标的解读及听后的反思 细细地品读崔峦老师对《新课标》的解读，我自己也在不断地问自己，做为一个语文教师，如何把《语文课程标准》这个纲领性文件、这个依据、
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崔峦解读2011版新课标
全国小语会理事长崔峦 关于《小学语文课程标准》 （2011修订版）解读 崔峦：人民出版社编审，教育部课程教材研究所研究员，教育部语文课程标准专家组核心成员，教育部中小学继续教育教
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崔峦老师评课
崔峦老师评课 (2010-11-19 22:54:05) 转载▼ 标签： 分类： 语文教学 教育 老师们： 真诚感谢在场的坚持到底的听课教师，感谢大家对小学语文教学的坚守和热爱。本没打算做点评，但在
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崔峦先生大会致词
崔峦先生大会致词 尊敬的关院长、尊敬的宫局长、尊敬的各位代表，我们全国第七届阅读教学研讨会在美丽的海滨城市大连开幕了。这次研讨会辽宁省、大连市、开发区及松林小学
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崔峦“平行阅读”课题初探
“平行阅读”课题初探 日前，崔峦老师主编的《小学生单元平行阅读》丛书，由长春出版社出版发行。本套丛书一上市，就得到广大教师、学生家长的关心，并提出了一些问题。作为本套丛
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崔峦理事长讲话学习体会
崔峦理事长讲话学习体会 一、落实年段学习目标 1. 语文教材有很多版本，但教学要达到的要求是一致的，就是遵循课程标准的要求。 2. 语文的单元教学内容以文选形式呈现，不同年段
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崔峦老师的讲话
崔峦老师的讲话 一、回顾与展望——课改十年反思 （一）课改以来语文教学的反思 1.课程理念的进步 （1）全面提高学生的语文素养。 崔老师讲到，学生的语文素养，以语言能力为核心，但又
