专题：触龙说赵太后对照翻译
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触龙说赵太后说课稿
大纲对高中阶段在文言文方面的要求如下：诵读古典诗词和浅易文言文，背诵一定数量的名篇。掌握课文中常见的文言实词、文言虚词(见附录一)和文言句式，能理解词句含义，读懂课文，学习
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《触龙说赵太后》 教案设计
一．素质教育目标(一)知识教学点1．理解下列词语：趋、谢、曾、恃、崩、恣、约、乘、贱息、不肖、没死、丈夫。归纳下列词语的义项：质、及、甚、少、异、为、于、乃。2．掌握文中尊称
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触龙说赵太后知识点[合集5篇]
《触龙说赵太后》写的就是在强敌压境，赵太后又严历拒谏的危急形势下，触龙因势利导，以柔克刚，用“爱子则为之计深远”的道理，说服赵太后，让她的爱子出质于齐，换取救兵，解除国家危难的
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《触龙说赵太后》文言文原文注释翻译[五篇范文]
《触龙说赵太后》文言文原文注释翻译在平凡的学习生活中，大家最不陌生的就是文言文了吧？文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。你还记得哪些经典的文言文呢？以下是小编
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触龙说赵太后教学设计（推荐五篇）
《触龙说赵太后》教学设计 [教学目标] 1.领会“父母之爱子，则为之计深远”的积极意义。2.体会本文高超、雄辩的讽谏技巧。3.理解和归纳重点词语的意义和用法。[教学重点] 1
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《触龙见赵太后》教学设计
《触龙见赵太后》教学设计 教学目标； 1、掌握重要的文言实词及重要句子 2、分析本文层层递进，动之以情、晓之以理的语言艺术 3、语言艺术在现实生活中的意义 教学重点 掌握重
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《触龙说赵太后》教案 - 中华语文网—中华语文教育第一门户
《触龙说赵太后》教案 《触龙说赵太后》教案魏名宝 自读目标： 1、背诵并翻译全文。 2、归纳本文文言知识点。 3、领悟本文高超、雄辩的讽谏技巧。教学重点： 1、理解“质
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2016-2017学年[鲁教版五四制]九年级语文(下)《触龙说赵太后》教学设计5篇
《触龙说赵太后》教学设计 【教学目标 】 知识与能力 ： 1．掌握文中尊称与谦称。掌握文中的通假字、词类活用的词以及特殊的文言句式。 2．结合上下文揣摩词语的意义与用法，的能力
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《龙说》文言文翻译
“龙”“云”相互依存，形象说明圣君与贤臣相互依存。贤臣固然不可无圣君，而圣君更不可无贤臣。说明要使国家长治久安，圣君和贤臣缺一不可。下面小编为你整理了《龙说》文言文翻
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【金识源】春九年级语文下册 17《触龙说赵太后》教案 鲁教版五四制
《触龙说赵太后》 教学目标 1．了解本文委婉曲折、层层深入、纵横捭阖的论说技巧。 2．学习本文通俗生动的人物语言和细致入微的人物行动和对话描写。3．归纳本文文言知识点。
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一中高一语文《触龙说赵太后》《季氏将伐颛臾》《寡人之于国也》培优教案[全文5篇]
一.网上课堂 1．本讲主要内容 （1）掌握下列文言实词: 用事 质 徐趋 谢 曾 窃 恃 强步 贱息 少 不肖 没死 大夫 贤计 重器 膏臾 山陵崩 恣 约 乘 及 甚为 ； 颛臾 兕 柙 椟 粟
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赵太后新用事阅读答案（五篇模版）
赵太后新用事阅读答案赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。”左师触龙
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经典翻译中英文对照
中国热门科技词汇 科学发展观 concept of scientific development 全民科学文化素质 scientific and cultural qualities of the entire people 发展科技 scientific and
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咏雪对照翻译
咏雪对照翻译： 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 忽然间，雪下得紧了，太傅
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专有名词翻译对照
浅谈最优化理论在实际生活中的应用 Application of The Optimization Theory in Actual Life 最优化理论The optimization theory
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赵健周对照
赵健周同志个人对照检查材料 石佛镇镇长 在党的这次活动的学习教育、听取意见阶段，我通过书面、下访、座谈会和谈心谈话征求意见以及自查的方式，重点剖析存在的“四风”问题及
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瞎子触象文言文翻译
瞎子摸象是一个古代的成语，各位同学们，看看下面的资料，欢迎大家了解哦！瞎子触象文言文翻译xiā zǐ mō xiàng比喻对事物一知半解，不对全局作判断。李劼人《天魔舞》第26章：“不
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赵一龙演讲稿
为了理想而奋斗——中华魂读本 《理想点亮人生》主题演讲稿 赵一龙 忻州市师院附中165班 尊敬的各位领导、评委老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是：《为理想而奋斗》
