专题：测量物体的高度教案
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测量物体的高度教案一
测量物体的高度 教学目标 (一)教学知识点 1．经历活动设计方案，自制仪器． 2．能够设计方案、步骤，能够说明测量的理由． 3．回顾、整理已学过的测高方法以及相关知识．综合运用直角三角形
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测量物体的高度优秀教案设计（模版）
教学目标(一)教学知识点1.经历运用仪器进行实地测量以及撰写活动报告的过程.2.能够对所得到的数据进行分析，能够对仪器进行调整和对测量结果进行矫正，从而得出符合实际的结果.
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《数学活动：测量物体的高度》教学设计
《数学活动：测量物体的高度》教学设计 [教学目标] 1．通过测量物体高度的活动，巩固相似三角形的有关知识． 2．经历应用所学知识解决实际问题的过程，并在解决实际问题的过程中积累数
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探究型教学设计案例-测量物体的高度
探究型教学设计案例－《测量物体的高度》 一、创设情境，激发学生探究热情 师：现实生活中需要测量像旗杆、高楼、塔等较高且顶部不可到达的物体的高度，根据我们所学的知识，同学们有
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《巧测物体高度》说课稿（最终五篇）
各位尊敬的专家：大家好！我要讲的课题是：《巧测物体高度》。教学内容分析：本节课是教学生利用“在同等条件下，物体高度和影子长度成正比例”这个规律解决问题的活动课。学生情况分
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用相同的物体来测量教案
第5课用相同的物体来测量 【科学概念目标】 1.标准单位的测量比非标准单位的测量能产生更为一致和可比较的结果,便于信息的 交流。 2.小立方体可以组合成较长的工具,测量长
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测量旗杆高度教学设计及反思
《测量旗杆高度》教学设计 ——综合实践活动课 一、活动目标： 知识与技能：理解用影长的比计算旗杆高度的方法，能根据测量的数据急速旗杆高度。 过程与方法：经历小组合作，实际测
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测量旗杆的高度教学设计
《测量旗杆的高度》教学设计 作者： 王献省 ( ) 评论数/浏览数： 5 / 555 发表日期： 2011-01-11 16:20:02 我曾经在《走进科学》中看到这样一个例子，成都金沙遗址出土3000年前“金
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测量旗杆的高度教学设计
《测量旗杆的高度》 教 学 设 计 教学目标 1、知识与技能 （1）.通过测量旗杆的高度的活动，巩固相似三角形和三角函数有关知识，积累数学活动的经验. （2）.熟悉测量工具的使用技能，了解
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九年级综合实践课教案《测量旗杆的高度》
九年级数学综合实践课《测量旗杆的高度》教学设计 枣强四中 李会荣 一、实践器材：标杆、卷尺、测角仪。 二、实践目的：探究用数学方法测量旗杆高度的多种方案。 三、实践工具
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教学设计——测量物体的密度
第三节测量物质的密度 引入课堂 大理石雕塑装饰了我们周围的环境，如我们教室后面的“润和”喷泉雕塑。我们能否测量出它的密度呢？ 例题 1.现有一批汉白玉大理石石料，长1m,宽50c
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《测量物体的质量》教学反思
在学校的支持和协助下，在我们课题小组集体努力下，我较成功的完成了EEPo有效教育展示课，下面我将本节课简要做以总结反思。一、优点1、本节课较好地完成了教学目标，培养了学生的
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《测量物体的密度》教学案例
《测量物体的密度》教学案例 【教材版本】 人民教育出版社九年级物理第11章第4节 【课堂实录】 一、复习提问： 师：上节课我们学习了密度的知识，那么什么密度？它的单位是什么？ 生：
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观察物体教案
四年级下学期观察物体教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 通过观察立体图形,能正确辨认从不同方位观察到的三个小立方体拼成的几何形体的形状和相对位置。 通过观察多组由
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观察物体教案
观察物体（三） 赵春瑛 教学目标： 1、认识从不同方向观察拼摆的立体图形，所看到的图形是不同的。根据三个方向观察到的形状摆小正方体，结果只有一种。 2、能正确辨认从正面、左面
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认识物体教案、
《认识图形》教学设计 一、 导入： 出示小叮当图，问“小朋友们看，这是谁？”谁能介绍一下小叮当？ “小朋友们喜欢小叮当吗？小叮当有一个大口袋，口袋里有许多宝贝，今天啊小叮当为每个小
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观察物体教案
《观察物体》教案 回龙小学：钟永兵 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教材·数学（五年级上册）》，第38－39页。 教学目标： 1．使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观
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观察物体精品教案
观察物体教案
德润国际双语学校魏述强
一、教案背景
《数学新课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作者”。教师如何成为真正意义上的组
