专题：藏羚羊的故事教学设计
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藏羚羊的故事教学设计
西师大版五年级上册第二单元 第7课《藏羚羊的故事》教学设计 教学目标： 1、知识与技能 （1）理解课文内容，理解课文重点词句的意思，体会句子表达的思想感情。 （2）有感情地朗读课文。
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藏羚羊的故事教学设计
《藏羚羊的故事》教学设计 邓承惠 一、情境叙述，设疑导入1、出示图片，教师叙述 在美丽的青藏高原之上，有着一望无际的广袤的草原……一条狭窄的公路穿过草原，缓缓地伸向远方，有
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《藏羚羊的故事》教学设计
读写联动课：《藏羚羊的故事》——感受父爱，书写父爱。 【基本课型】读写联动课。 【教学内容】 西师大版教材小学语文第九册第7课《藏羚羊的故事》。 【教学目标】 1、感受羚
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《藏羚羊跪拜》教学设计
《藏羚羊跪拜》教学设计 教学目标： 1．认知目标：通过文本的阅读，进一步加强分析、综合、比较、归纳等思维能力，提高学生的独立思考和创造性的能力。 2．能力目标：在自读的基础上对
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藏羚羊的故事
藏 羚 羊 的 故 事 （第二课时） 教学目标： 1、有感情的朗读课文，品读最受感动的部分，体会老羚羊与小羚羊与藏羚羊之间的感情。 2、培养学生热爱大自然，关爱动物，与动物和谐相处的意
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藏羚羊的跪拜教学设计
《藏羚羊跪拜》教学设计教学目标：教学思想：本着全面提高学生的语文素养的思想，教学中重视语文的熏陶感染作用；语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能
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《藏羚羊的跪拜》教学设计（大全）
《藏羚羊的跪拜》教学设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会藏羚羊那伟大、神圣的母爱；培养学生保护动物，热爱大自然的情感。
3、学习理解字 -
藏羚羊的故事说课稿
藏羚羊的故事说课稿 古路中心校:刘帮蓉 一、 说教材 《藏羚羊的故事》是西师版教材第二单元的第三篇课文。整个第二单元都是生活中富含深意的文章，通过对与我们生活实际联系
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藏羚羊的故事说课稿
藏羚羊的故事说课稿 一、说教材 《藏羚羊的故事》是西师版教材第二单元的第三篇课文。整个第二单元都是生活中富含深意的文章，通过对与我们生活实际联系紧密的事件的描写，阐明
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《藏羚羊的故事》教案
《藏羚羊的故事》教学设计 第二课时 单位：平顶山市新城区梅园路小学姓名：高辉芳时间：2016年9月 《藏羚羊的故事》教学设计 第二课时 教学目标： 1、能结合上下文理解重点词句的意
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第五课《藏羚羊的故事》
第五课 教学目标： 1、 藏羚羊的故事运用边读边想边记的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力。 2、 以课文为材料，通过听说读写训练，扩展口语交际能力。 3、 4、 围绕话
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《藏羚羊的故事》精品教案
《藏羚羊的故事》教案 第二课时 教学目标： 1、能结合上下文理解重点词句的意思，体会作者的思想感情。 2、有感情地朗读课文，体会浓郁的父子情，学习科考队员关爱动物的美好心灵，
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7藏羚羊的故事
7、藏羚羊的故事 主备教师：曲贞文 【教材简析】 这是一个催人泪下、令人深思的故事。老羚羊冒死截车，跪拜于车前求救的无奈，科考队员主动救助受伤的小羚羊的举动，父子团聚的喜
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藏羚羊的故事教案
7、藏羚羊的故事 仙台实验学校 魏录宇 教学目标 1、有感情地朗读课文。 2、结合上下文，抓住关键词句，体会作者表达的情感。 3、培养学生热爱大自然，与动物和谐相处的意识。 重
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藏羚羊的故事教案
藏羚羊的故事 第二课时九重镇小 五三班吴静 教学目标： 1、能结合上下文理解重点词句的意思，体会作者的思想感情。 2、学习作者通过描写人物动作行为来表情达意的方法。 3、有
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以读促悟,读中悟情——《藏羚羊的故事》教学设计
学校年级五年级教者 课题藏羚羊的故事课型精读课 教学目标1、有感情地朗读课文。 2、结合上下文，理解课文重点词句的意思，体会句子表达的思想感情。3、体会浓郁的父子情，学
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藏羚羊 作业
藏羚羊（Tibetan Antelope），藏羚羊生活在中国青藏高原（西藏、青海和新疆），有少量分布在印度拉达克地区。被称为"可可西里的骄傲"，我国特有物种，群居。藏羚羊背部呈红褐色，腹部为浅褐色
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《藏羚羊跪拜》（最终定稿）
《藏羚羊跪拜》
李小蕊
一、导入新课 在青藏高原西北部，有着世界上仅存的古老、原始而又完整的生态环境之一,也是中国最大的“无人区”——可可西里。这里生活着一群体形优美
