专题：春末闲谈教学案
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春 教学案
六盘水北大培文学校七年级语文（上册）教学案 1.春 主备人：鲁培长 审核人：陈小霞、文亚倩 编写时间：2017.8.16 学习目标： 1.积累作家作品、字词等基础知识； 2.学习运用比喻、拟人等修
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春末闲谈作者鲁迅
《春末闲谈》作者:鲁迅
赏析: 鲁迅是我国现代文学革命的主将，杂文是他的匕首和投枪。思想性与艺术性高度统一的杂文创作，奠定了鲁迅作为中国现代杂文奠基人不可动摇的地位。社 -
《春末闲谈》读后感600字
《春末闲谈》读后感600字原创： 孔超飞鲁迅先生的《春末闲谈》其实我一直都是不怎么想看的，我更喜欢的其实还是鲁迅先生的小说，和杂文比起来，小说和散文其实都是比较容易理解的。
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春末闲谈教案1
春末闲谈 教学目标 一 理清作者行文的思路，掌握本文的脉络。 二 明确作者对当时中国社会思想的态度，理解本文的主旨。 三 初步了解本文的论理方式和鲁迅杂感讽刺艺术的一般
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读鲁迅《春末闲谈》有感
打造活的死人——读鲁迅《春末闲谈》有感原创： 狂人老师 俗读鲁迅曾经在一个学习的平台，我看到有一个奇葩的人物，具体名字我记得不太清楚，在他的微信头像里，头发翘得高高的，手臂伸出
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《春》教学案高升（5篇材料）
第1页 邢集镇中心校2011—2012学年度初中语文七年级上册第三单元学案 11.《春》学案 教师寄语：一年之计在于春，一日之计在于晨。 学习目标： 1、有感情地朗读全文，学习作者准确生
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春 学案
11.《春》学案 主备人：吴秀芹 审核：王晓飞 集体研讨：全体语文组教师 课型：新授课 备课时间： 上课时间： 课时：第二课时 安全提示：交通 教师寄语：一年之计在于春，一日之计在于晨。 学习
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闲谈理性
《闲谈理性》读高铭的《天才在左，疯子在右》一书时，他的第一篇文章《生命的尽头》一开头是一则笑话，我全文录下：有那么一个精神病人，整天什么也不干，就穿一身黑雨衣举着一把花伞蹲
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闲谈人生
人生如歌，但却没有永恒的调子，你不知道它何时会起，何时会落；人生如轮，但却没有不变的方向，你不知道它何时要走，何时要停。在这起起落落走走停停中，取与舍是谁都会遇到的难题。呵，人生
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闲谈《儒林外史》
闲谈《儒林外史》“功名富贵无凭据，费尽心情，总把流光误，浊酒三杯沉醉去，水流花谢知何处。”简短的几局话，却把这个道理表现的请清楚楚。然而，一批又一批的读书人仍沉醉于“学而优
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教学案
班2010---2011学年度第一学期中，德智体美劳等各方面，成绩显著，被评为“三好学生”。特发此状，以资鼓励。
灌云县鲁河中学2010.11.18 -
教学案
上饶县石狮小学教师备课单 （共案） 年级 学科 议课时间 课题 课型 课时 上课时间
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教学案
《铃儿响叮当的变迁》 学习目标： 1、欣赏作品，体验歌曲在节奏、速度、节拍等音乐要素对音乐风格的影响。 2、体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士“布吉-乌吉”、摇滚的不同风格。
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教学案
天上的街市 预习一看 1、作者简介及其文学成就 郭沫若(1892－1978)，原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人。中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家，
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教学案
1、导入：记得孔子有一次和子路、曾皙，冉有等几位学生一起谈论志向问题。当问到曾皙时，曾皙答道“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”曾皙的春风沂水
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《春》导学案
《春》导学案
学习目标:
1．学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法。
2．赏析精美语言，体味蕴含的情感。
3. 朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受 -
《春》导学案
《春》导学案 教学目标 1.领会文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明，学习抓住特征描写景物的方法。 2.利用工具书掌握文中出现的生字词。 3.有感情的诵读课文，感
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《春》学案02[范文大全]
人教语文七上《春》学案
《春》学案
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一、进入文本
目标：扫清文字障碍，了解作者，理清文章脉络，有感情地朗读全文。
1.注音、注解。
酝酿（niàng）黄晕（yùn）披着蓑衣（suō
