专题：晨诵课教学设计掩盖
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晨诵教学设计
晨诵教学设计 ———五年级上册第二周 教学目标——《苏幕遮》的主题诗句，开展“师范读、学生自由我来释义、我来读、小组PK读、拓展诗词”这几个诵读环节，主题诗诵读直到学
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原创晨诵教学设计
你会飞上天 一年级晨诵课教学设计 石家庄市华清街小学 王翠红 教学目标： 1.正确、流利地朗读诗歌。 2.体会诗歌的意境，培养学生自信心。 教学准备： 课件，配乐 教学过程： 一、导
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晨诵课教案
晨诵课《感谢》教案 一、激趣导入 明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，让我们一起用最美妙的词语，用最动听的声音，开始今天的晨诵课吧！（全体起立） 二、师生共读开启诗 师：乘
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晨诵课教案
四年级第二单元晨诵课教案《收获》 刘文静 教学目标： 1、让学生大胆、正确、流利、有感情地朗读、熟读诗歌。 2、通过学习诗歌，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，感悟
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说课稿晨诵课（本站推荐）
《朋友》晨诵课说课稿 一、晨诵设计说明 1、诗歌分析： 这是一首描写友谊的儿童诗，诗人通过用影子、鞋子、小马、小树、镜子、星星这些日常生活中熟悉的事物作比喻,并配以朴素
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晨诵课教案
教学目标： （1）、能让学生正确、流利、有感情地朗读诗。 （2）、运用多种不同形式让每个学生充分展现自己的声音。 （3）、使学生通过晨诵一起感受诗歌的优美。教学重点：运用不同形式朗读
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晨诵课教案
晨诵课《感谢》教学设计 薛四小王玉萍 教学目标： 1.能让学生正确、流利、有感情地朗读诗歌《感谢》。 2.使学生通过晨诵一起感受诗歌的优美。 教学重点：运用不同形式朗读小诗，
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一年级晨诵设计
《春雨》晨诵教案 一、开启黎明 师：亲爱的孩子们，早上好！ 生：老师，早上好！ 师：清晨是一天的开始，是一天工作生活的开端，清晨有饱满的热情和清新的心情，是一天好生活、做好工作的保证。
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《水调歌头》晨诵课教案
《水调歌头》晨诵课教案 教学目标： 1、有感情地朗读诗歌。 2、感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境。 3、品味语言，学习诗人旷达的胸怀。一、欣赏课件图片 1、瞧，一年一度的中秋佳节
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晨诵课《感谢》教案[推荐]
晨诵课《感谢》教案 一、激趣导入 师：六一班的孩子们，早上好！欢迎回到我们温暖的家。 生：早上好，郝老师。 很高兴回到我们温暖的家。 师：新学期、新起点、新梦想， 让我们用最美妙的
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晨诵课教案《朋友》
晨诵课教案：朋友 教学目标: （1）能让学生大胆地熟读诗歌。 （2）能让学生正确、流利地、有感情地朗读诗歌。 教学方法：引导、分析、示范 朗读 学生学法：朗读、倾听 晨诵过程： 一、 导入
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《不是每一个 晨诵课教案
《不是每一个》教案 教学目标： （1）、能让学生正确、流利、有感情地朗读诗。 （2）、运用多种不同形式让每个学生充分展现自己的声音。 （3）、使学生通过晨诵一起感受诗歌的优美。 教
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晨诵课 感谢教案
晨诵课《感谢》教案 一、激趣导入 明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，让我们一起用最美妙的词语，用最动听的声音，开始今天的晨诵课吧！（全体起立）二、师生共读开启诗 叶子
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晨诵课感谢说课稿
晨诵课《感谢》说课稿 王孝平各位老师： 上午好！ 今天我说课的课题是晨诵课《感谢》。下面我将从以下几个方面对本课题进行分析： 一、晨诵的意义。 新教育实验开发的晨诵，是一个
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星星谣 晨诵教学设计
第二篇：《星星谣》 教学目标： 1、能正确流利地朗读诗歌。 2、用最美的声音来诵读诗歌，感受事物有多少大小之分和大自然的神奇。 3、能改编诗歌，并给新诗配画。教学过程一、开
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元宵儿歌晨诵教学设计
元宵儿歌晨诵教学设计 教学目标: （1）学生正确、流利地、有感情地朗读诗歌。 （2）学生在知道元宵的由来、传说等基础上熟读元宵儿歌，让学生感受元宵快乐的氛围。 教学过程： （一） （1）观看
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晨诵《早梅》教学设计
晨诵《早梅》教学设计 教学目标: （1）学生能正确、流利熟读古诗。（2）学生能理解古诗意思。 教学方法：引导、分析、示范朗读 教学过程： 一、开启诗 新学期我们开始了梅花之旅，我觉
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晨诵.《这条路》教学设计
晨诵——写在明亮诗篇的第一行 《这条路》 安校赵小利 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读全诗；背诵全诗；体会同学们一起面对困难的深厚感 情。 2、树立向着远方勇敢前行的
