专题：传统工业区公开课教案
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传统工业区教学设计
高中地理必修2第四章 设计人：杨雨青 第三节 传统工业区 一、 教学分析 课标要求： 1、分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。 2、结合实例说明工业生产活动
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传统工业区导学案(正式)
传统工业区导学案 编写人：杨香兰 审核人： 审批人： 班级： 学生姓名： 组评： 师评： 一、学习目标： 1、了解传统工业区的概念、特点和分布。 2、掌握鲁尔区发展的区位条件、衰落的主要原
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第三节 传统工业区与新工业区
一、单项选择题 鲁尔区曾是世界典型的传统工业地域，区位条件优越。20世纪50年代，经济逐步衰退。20世纪60年代，经过综合整治，经济再度崛起。结合鲁尔区“旧貌新颜”变化图，回答1～3
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3 传统工业区与新工业区 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 知识目标 1.了解传统工业区的分布、条件和工业部门。[来源:学&科&网Z&X&X&K] 2.掌握传统的鲁尔工业区优越的区位条件，了解它的衰落原因及其综合整治
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传统工业区与新兴工业区导学案
传统工业区与新兴工业区导学案 第一课时 学习目标： 1.传统工业区的分布、主要特点和存在问题。 2.分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因,综合整治措施。 学习重点： 传统工业
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传统工业区与新工业区（共5篇）
《传统工业区与新工业区》 执教者：包老师 地点：二中多媒体教室2007、5、15 一、课标要求： 1. 用案例分析和对比的方法，理解传统工业区形成的区位条件、衰落的主要原因。 二、对
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第四章 第三节 传统工业区 学案1fst
班级姓名学号第四章 第三节 传统工业区 学案1 【知识网络】 一．传统工业区： 1、分布地区：德国的 工业区、英国的 工业区、美国的 工业区、我国 工业区等。 2、区位条件：一般是
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4.3.2新工业区教案
和静高级中学 地理必修二导学案编制人：王磊 时间：2017年3月 4.3.2新工业区教案 教学目标： 知识与技能；了解意大利新工业区和美国硅谷的特点和发展条件 过程与方法：通过对比、分
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传统工业区和新工业区第一课时教学设计[五篇材料]
传统工业区与新工业区教学设计（第1课时） 【教学内容分析】 1．教学内容为：《普通高中课程标准实验教科书•地理（必修2）》（人教版）第四单元第三课第一课时。 2. 教学内容及其地位：教
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工业区简介
工业区简介****工业区是经市政府批准的县级工业区，位于***县城东北部，工业区占地6.8平方公里，计划分三期进行开发建设。工业区是***县城的有机组成部分，是城市的核心区。今后几
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公开课教案
公开课教案 科目：电工基础 课题：基尔霍夫定律 授课班级：11高考班 授课时间：2013-10-16 教学重点：1、掌握基尔霍夫电流定律、电压定律； 2、能应用基尔霍夫定律列出两个网孔的电路
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公开课教案
公开课教案 《火烧云》第二课时 四、4班 刘燕 设计理念： 采用直观教学手段，图文结合，引导学生抓住重点，突破难点。 教学目标 １、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二段
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公开课教案
也许可能大概是，然而未必不见得。
大家可能是怀着《也许可能大概是》这样的心情来的，《然而未必不见得》知道自己想要什么答案。也许你长得很漂亮，可能你才华横溢，你大概是学校 -
公开课教案
职业生涯规划公开课
能力分析与提高
授课人:罗婉玲班级:09级幼师 教学目标：了解能力对职业生涯发展的作用；
了解所学专业对能力的要求；
正确认识自己的能力，并能在岗位上发挥自 -
公开课教案
公开课教案
赤壁赋苏轼
【教学目标】
1、通过指导诵读，引导学生掌握作者感情的变化。
2、通过研习探讨，把握作者对自然和人生的双重感悟。
3、通过预习交流，积累一些常见的文言 -
教案 公开课（推荐）
一、德的本义——心正为德 （一） 德的本义探究 “ 为政以德”教案 1、 甲骨文（板书）：左边是“彳”，右边是一只眼睛加一条垂直线，表示目光直射。行动正直，目不斜视，就是德。 2、 金文（板
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公开课 教案
《斜坡的科学》 知识目标：使学生认识到斜面有省力的 作用 ，能用自己的话说出斜面省力的规。 能力目标：能用对比实验的方法设计实验 ，验证不同斜面的省力情况 。 情感、态度、价
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公开课教案
六年级语文复习课教案《怎样修改病句》
教者：才子盼佳人指导老师：佳人等才子
复习目标：
1、通过系统的复习，了解常见的病句类型。
2、遵循病句修改的原则，掌握修改方法。
3、能够
