专题：传统节日综合实践
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传统节日综合实践活动课
综合实践活动课《中国传统节日——端午节》教学设计 设计理念 在端午节文化的搜寻、思索和实践中，培养学生良好的人文素养和科学素养，感受端午文化的魅力熏陶。培养创新精神
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《走近传统节日》综合实践案例
《走进传统节日》传统文化综合实践活动课例 一、活动设计 （一）主题活动背景 传统节日文化是悠久民族历史的根，也是璀璨民族文化的核心。中国民间节日文化有着鲜明的特点和旺盛
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综合实践：我们的传统节日教案
我们的传统节日 活动目标 1.引导学生体验传统节日及相应的风俗背后所寄寓的美好情感，并从已然形成的节日文化交流中，激发民族自豪感和自信心。 2.引导学生在考察探究活动中体
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小学四年级综合实践活动《传统节日》教案
小学四年级综合实践活动《传统节日》教案 活动目的 1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期，了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。 2、通过收集、整理、研究等
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感受中国传统节日综合实践活动方案
感受中国传统节日综合实践活动方案 一、主题背景： 传统节日文化是悠久民族历史的根,也是璀璨民族文化的核心。中国民间节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力,是滋养我们中国
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了解传统文化传统节日综合实践活动方案
主题由来：在学习《历史与社会》八年级上册综合探究四“过年：感悟身边的传统”时，学生们的漠然反应体现了他们对传统节日所蕴含的传统文化内涵知之甚少。中国的传统节日及习俗源
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小学综合实践活动设计——走进中国传统节日
2009924126 09小学教育（1）班 唐凌霞 走进中国传统节日 主题背景 现今社会，随着西方文化的不断渗透，人们越来越重视西方节日的庆祝活动而忽视了中国的传统节日。其实，中国的传统
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小学综合实践活动设计方案——走进中国传统节日
《走进祖国传统节日》综合实践实施方案 和美实验学校 褚博 一、活动主题提出的背景： 传统节日文化是悠久民族历史的根，也是璀璨民族文化的核心。中国民间节日文化有着鲜明的特
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三年级上综合实践教案——中国的传统节日
中国的传统节日 第一课时 教学内容：节日的来历 教学目标： 1、知道我国主要的传统民族节日有那些，这些节日体现了我国悠久的历史。 2、了解中国传统节日的来历和发展。 3、学习
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六年级中国传统节日综合实践课教学设计
六年级下学期三月份综合实践活动 【第一阶段的预习】 1、请学生在课前读一读书中的内容，对本课的内容有一个大致的了解。 2、思考自己想研究的问题，对自己要研究的问题有一个
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综合实践《中国的传统节日 》教学设计[全文5篇]
教学设计 名称 中国的传统节日 苏玉斌 基本信息 执教者 所属教材目录 课时 1课时 中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价
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传统节日实践活动总结
2012年传统节日实践活动总结中国传统节日丰富多彩，是中华民族历史悠久的文化的一个组成部分。春节、元宵节、清明、中秋节、重阳节等等传统节日都是历史文化精髓的积淀。一到
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传统节日实践活动总结
2012年传统节日实践活动总结 中国传统节日丰富多彩，是中华民族历史悠久的文化的一个组成部分。春节、元宵节、清明、中秋节、重阳节等等传统节日都是历史文化精髓的积淀。一
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六年级综合实践活动教案-中国传统节日春节 全国通用
教学主题：中国传统节日—春节教学目标：1.了解春节的由来和传说。2.了解春节的习俗，对交通安全、食品安全、燃放炮竹安全有更深的认识，愿意做一个诚实守信、孝顺长辈、感恩他人的
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小学综合实践活动设计——走进中国传统节日之中秋
200992412609小学教育（1）班唐凌霞
走进中国传统节日
——中秋
主题背景
现今社会，随着西方文化的不断渗透，人们越来越重视西方节日的庆祝活动而忽视了中国的传统节日。其实，中国 -
综合实践
一、谈话导入，激发兴趣 同学们，我们的家乡美丽富饶，物产丰富，我们家乡的建设和发展都在发生着日新月异的变化。你们知道在家乡的建设、发展中涌现出的优秀人物吗：这些优秀人物为
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综合实践
六年级下册综合实践 一、 学情分析： 综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技
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综合实践123
教师在综合实践活动课程中的角色定位及其实施指导任务 一、对教师的能力要求 在综合实践活动中，教师不是单一的知识传授者，而是学生活动的引导者、组织者、参与者、领导者、协
