专题：吃西瓜教学设计
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《吃西瓜》教学设计
《吃西瓜》教学设计 密山市知一小学 张学良 教学目标： 1、结合解决问题的过程，探索同分母分数（分母小于10）加、减法的计算方法。 2、能计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，解决
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吃西瓜教学设计
北师大版三年级数学《吃西瓜》教学设计 张万德 设计意图: 本节课我主要想通过自制的图片，让学生通过小组合作的学习方法，把本节我要教的内容总结出来。通过合作他们知道
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《吃西瓜》教学设计
吃西瓜（同分母分数加减法）教学设计 教 学 目 标 1、结合解决问题的过程，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。 2、能计算同分母分数（分母小于10）的加减法运算，解决一些简
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《吃西瓜》教学设计
《吃西瓜》教学设计 周家山镇中心小学 董新艳 一、教学内容 本课是北师大版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第五单元《认识分数》中“吃西瓜”一课，主要内容是“同分母
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吃西瓜教学设计
吃西瓜 （同分母分数加减法） 教学目标：1、结合解决问题过程，探索同分母分数加减法的计算方法。2、能正确计算同分母分数加减法，并解决一些简单的有关问题。 教学重难点：掌握1减一个
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吃西瓜教学设计
《吃西瓜》教学设计铜川市育才小学 吕春宁 教学内容 吃西瓜﹙同分母分数加减法﹚。三年级下册第五单元60至61页内容。 教学目标 1、知识与技能 经历解决问题的过程，探索并掌握同
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吃西瓜教学设计
《摘苹果》教学设计与反思 岳庄学校 张素平教学内容：北师大版小学数学一年级下册第六单元第二课《摘苹果》 教学目标： 1、在具体的情境中，通过操作探索并掌握两位数加两位数进
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《吃西瓜》教学设计
吃西瓜（同分母分数加减法） 教学内容：北师大版小学数学三年级下册第60~61页“吃西瓜” 教学目标： 1. 使同学们通过观察，初步理解同分母分数加减法的算理，并能正确计算。 2. 使学生
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吃西瓜教学设计五篇
北师大版小学数学《吃西瓜》教学设计 教学内容： 北师大版第六册第60页——61页的内容。 教学目标： 1、让孩子在具体的问题情境中，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法，理
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吃西瓜教学设计 2
科德育精品课程参评单 学姓 时 教 案 位：寿县保义镇开荒小学 科：数 学 名：陈 玉 间：2014-4-28 1 / 6 《吃西瓜》教学设计 教学内容：北师大版小学数学三年级第六册。 教学目标：
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《猪八戒吃西瓜》教学设计
《猪八戒吃西瓜》教学设计 【教材分析】 《猪八戒吃西瓜》是西师大版四年级上册六单元的一篇略读文。本单元以故事为主，给我们塑造了一个个鲜活的人物形象。本课通过描写猪八
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三年级下册《吃西瓜》教学设计[定稿]
教学内容：北师大版小学数学三年级下册《吃西瓜》 教材分析： 本节课以“吃西瓜”为情境，学习同分母分数（分母小于10）的加减法，这是在学生认识分数和理解其意义的基础上学习的。教
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童话(吃西瓜)教学设计5
童话：猴王吃西瓜 第二学段 目标： 设置情境，让学生自由表达，乐于表达； 尝试写童话，了解写童话的几个要素：大胆想像、要有鲜活的故事（故事人物要有鲜明个性，故事情节要有趣）。 教学过程：
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《猪八戒吃西瓜》教学设计5篇
学习目标： 1、认识本课的4个生字； 2、朗读课文，能把这个故事讲给别人听； 3、能理解课文内容，懂得做人不能自私自利，要替别人着想。 教学重点：理解猪八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的
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关于《猪八戒吃西瓜》的教学设计
教学目标1．运用工具书学习并理解课文中词语的意思。2．运用以前学过的阅读方法，读通、读懂课文，抓住和理解课文中的重点词句，体会故事中的道理。3．了解课文主要内容，培养自学能力。4
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课文《猪八戒吃西瓜》教学设计
一、读读、讲讲1.初读，读通课文。（从课题激发读书兴趣。按自己的方法阅读，读准字音，把语句读通顺。）2.再读(默读)，了解故事梗概。学生可以对课文内容进行概括，也可以概述故事情节发
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《猪八戒吃西瓜》的教学设计
[教学要求]1．运用工具书学习并理解课文中生字和词语的意思。2．了解课文主要内容，培养自学能力。3．了解猪八戒的性格特点，结合心理活动描写学习刻画人物的方法。4．了解《西游记》的
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吃西瓜教学反思
《吃西瓜》教学反思 ——同分母（分母小于10）分数加减法 本节课所教学的是同分母分数（分母小于10）加减法的学习，教材中结合小熊吃西瓜的情境，让学生在解决实际问题的过程中，逐步理
