专题：垂线教案教学设计
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《垂线》教学设计
《垂线》教学设计 [教学目标] 1． 理解垂线、垂线段的概念，会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线。 2． 掌握点到直线的距离的概念，并会度量点到直线的距离。 3． 掌握垂线的性
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画垂线教学设计（范文大全）
《垂线的画法》教学设计 永昌镇校东小学胡元朝 教学内容：人教课标准版实验教材四年级上册66页垂直与平行例2垂线的画法及相关练习。 教学目标： 1．在掌握了垂线意义的基础上积极
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画垂线 教学设计
小学四年级数学《画垂线》教学设计 野江锋 一、课标分析 在4-6年级学段中，学生将了解一些简单几何体和平面图形的基本特征，进一步学习图形变换 和确定物体位置的方法，发展空间
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垂线教学设计（五篇材料）
一、说教材：（一）教材分析：垂线是平面几何所要研究的基本内容之一。垂线的概念、画法和性质是重要的基础知识，是进一步学习习近平面直角坐标系、三角形的高、切线的性质和判定、以及空
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垂线的性质教学设计
一、内容和内容解析 1.内容垂线的概念，垂线的性质，以及点到直线的距离的概念.2.内容解析两条直线互相垂直作为两条直线相交的特殊情形，在理论和实践上都有特殊的用途，与它有关的
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四年级《认识垂线》教学设计
四年级《认识垂线》教学设计 四年级《认识垂线》教学设计 教学内容：冀教版小学四年级上册第78-79页。 教学目标： 1. 结合具体事例，经历了解两条直线相交（包括垂直）关系的过程
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画垂线片段教学教案
《画垂线》 师：同学们，刚刚我们通过画已知直线的垂线，知道了画垂线有很多种方法，可以用两把三角尺，还可以用量角器，或者用一把三角尺，那么哪一种方法更方便呢？没错，通过你们的讨论和
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画垂线教案
第二课时：画垂线 说学情 小学四年级学生认知水平以及生活阅历相对较少，但孩子们都喜欢亲自动手试一试。所以学生的这种认知特征要善于引导，寻求科学的学习方法和适合学生年龄特
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垂线教案反思
垂线 ——教学案例与反思 张晓娟[教学内容] 两条直线的特殊情形——垂线，以及与它有关的概念和结论。 [教学目标] 经历探索垂线的过程丰富两条直线互相垂直的认知，掌握垂线
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画垂线简教学设计（五篇材料）
第二课时 画垂线 课题：画垂线 教学内容： 学习画垂线，认识点到垂线的距离。（课文第58页的例2、练习十一中的地3、4的相应小题，第5、6题。） 教学目标：知识与技能： 1、 掌握平行线与垂
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《垂线与平行线》教案
《垂直与平行线》教案 教学内容 教材P78~84。 教学目标 1、引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。 2、初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊
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垂线的画法教案
《垂线的画法》教案 永丰镇朵云小学张雪梅 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书》小学数学四年级上册。 教学目标： （1）使学生经历画垂线的过程，正确掌握画垂线的方法
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垂线与平行线的画法教学设计
垂线与平行线的画法 一、教学内容 教材第66-67页的内容。 二、教学目标 1、掌握垂线与平行线的画法。 2、能用垂线的性质解决一些实际问题。 三、重点难点 重点：1、正确画出
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《画垂线、点到直线距离》教学设计
《画垂线、点到直线的距离》教学设计 教学内容：人教版四年级上册P58页例2、P59例3 教学目标： 1、使学生经历画垂线的过程，正确掌握画垂线的方法。 2、通过动手操作活动，学会用三
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认识垂线性质教学设计及反思（五篇范文）
教学目标 1、通过动手操作感受并领悟“点到直线的垂直线段最短”，知道两条平行线间互相垂直的线段长度都相等。 2、在对知识的探究过程中，培养学生观察、想象、动手操作的能力
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《认识垂线》公开课配套教学设计及反思
市级公开课教学设计2016.12.08 《认识垂线》教学设计 溧阳市后周小学 秦小伟 教学目标： 1.结合生活情境，知道平面上两条直线相交确定一点，成四个角；体验直线的垂直关系，理解互相
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画垂线教学反思[本站推荐]
《画垂线》教学反思 《画垂线》一课中，用直角三角尺画已知直线的垂线，是小学数学中重要的几何作图技能。这节课的主要教学任务有4点：一是过直线画垂线，二是过直线上一点画垂线，三
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第一周教案——5.1.2垂线教案（五篇材料）
5.1.2垂线(第2课时) 垂线(二) 备课人：张玉林 使用时间：第 1 周 2012.2.16 教学目标 1.经历观察、操作、想像、归纳概括、交流等活动，进一步发展空间观念，用几何语言准确表达能
