专题：诚信课教学设计
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诚信是金教学设计嗮课
《第四单元 第十课 第一框 诚信是金》 福建省漳平第二中学 曾秀梅 教学目标： 理解诚信的内涵；懂得对人守信，对事负责是诚信的基本要求；知道诚实才能得到信 任，从而能够诚实地
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诚信教学课例
诚信教育——文言文中诚信教学课例 教学目标 1、让学生了解诚信在当前社会中的重要地位。 2、通过文言文的学习，加强学生诚信教育。 教学重难点 文言文的理解，从中挖掘出诚信
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《诚信是金》教学设计
《诚信是金》教学设计教学目标：
1、理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。
2、知道诚实守信是中华的传统美德。
教学重点：
通过本课的学习感受诚实是立身之本，理解 -
《做诚信的人》教学设计
《做诚信的人》教学设计（备选） 一、诚信守则 活动一：从“王婆卖瓜”说起 （教师讲述“王婆卖瓜”的故事。） 话题一：“王婆卖瓜”给人什么感受？你还知道我们的生活中类似“王婆卖瓜”
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诚信做人教学设计（五篇材料）
教学目标 知识目标： 了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。 能力目标： 发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及
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诚信是金教学设计
《做人到永远——诚信是金》优质课设计 洛阳市第五十中学陈义炎 课型：新授课课时：1课时。 三维目标： 1、知识与技能：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责。 2
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《诚信是金》教学设计
诚信是金教学设计 教材分析 五年级品德与社会第一单元第二课《诚信是金》，本单元主要选择了贴近学生生活的课题和活动，让学生了解诚信内涵的同时，懂得诚信是做人的基本原则，让学
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做一个诚信的人教学设计（大全）
做一个诚信的人教学设计 情境导入课题： 我们讲故事：讲诚信由古到今是我们祖国的传统美德。让我们一起来看发生在列宁身上的故事。 讲一个列宁打碎花瓶的故事。你的感悟是什么
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《诚信是金》教学设计
《诚信是金》教学设计 教学内容：人教版五年级上册《品德与社会》第一单元第二课 教学背景： 诚实守信是中华民族的传统美德，也是做人和做事的道德核心，是道德教育和素质教育的重
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诚信做人到永远教学设计
《诚信做人到永远》教学设计 东北师范大学附属中学 崔志超 ●对应的课标内容 懂得对人守信，对事负责是诚信的基本要求。 ●教学目标 知识目标： 了解诚信的内涵，认识诚信的基本
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道德讲堂《诚信》教学设计
道德讲堂《诚信》教学设计 教学目标 1、了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责。 2、引导学生诚实守信，诚信做人。 教学重点和难点 教学重点：引导学生分析并认
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《与诚信结伴同行》教学设计
《与诚信结伴同行》教学设计 教学目标： 1、 知识目标： 通过学习，知道诚信守则的基本要求，理解诚实与信任之间的关系，了解诚信的智慧，明白我们对诚信的理解应与具体的情景紧密结合
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《与诚信结伴同行》教学设计
《与诚信结伴同行》教学设计 一、教学目标 1、情感、态度、价值观： 在生活中努力做诚实的人，积极践约守信，做到“言必信，行必果”；增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世
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《做诚信的人》教学设计
《做诚信的人》教学设计 通化县东宝中学杨战平一、对应的课标内容 了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任。努力做诚实的人。 二、教学目标 知识目标：理解诚实是获得
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诚信教学设计 .教学设计与反思doc
《诚信三字歌》教学设计与反思 一、设计理念 本教案设计在教学中，通过播放故事，创造情境，请学生自由谈谈对诚信的理解，初步感受诚信的重要性，用典型的事例，引起学生心灵的震动，让
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社会需要诚信教学设计
1、社会需要诚信 【教学目标】 1、了解社会生活中的各种承诺形式，感知社会各种主体（厂家——消费者、政府——市民、签订合同的甲方——乙方……）对诚信的期待。 2、知道在
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《和诚信做朋友》教学设计
《和诚信做朋友》 教案背景 四年级学生能够感受到诚信无处不在，同时在生活中也能处处遇到关于诚信的事情。 教材分析 和诚信做朋友是人教版小学四年级品德与社会下册中的知
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《与诚信结伴同行》教学设计（范文大全）
《与诚信结伴同行》教学设计 一、 教学目标： 情感、态度价值观目标：在生活中努力做诚实的人，不说谎话，不做假事，积极践约守信，做到“言必信，行必果”。 能力目标：提高分辨是非的能力
