专题：长相思公开课教学设计
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长相思教学设计
西安市长安区马王街办从《静夜思》读起之《长相思》教学设计学校：新庄小学
执教：张飞从《静夜思》读起之
《长相思》教学设计教学目标： 【知识与能力】
会写聒这个生字，能正确、 -
长相思教学设计
《长相思》教学设计 教学目的 1.学会“榆 畔 帐”三个生字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知词的大意。 4.体会作者的思乡之
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《长相思》教学设计
《长相思》教学设计 【教学目的】 1、学会“榆、畔、帐”等生字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知词的大意。 4、体会作者
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《长相思》教学设计
上良中心小学教学观摩活动教案 《长相思》教学设计 上良中心小学 张艳妮 教学目标： 1.正确读写生字、新词。 2.有感情地朗读课文。 3.通过看注释边读边想象等方法，感知诗词大
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长相思教学设计 罗敏琦 教材分析： 《长相思》是人教版语文教本五年级上册第二单元《古诗词三首》中的一首词。本单元的课文，不论诗词还是散文，都是游子们思亲怀乡的绝唱。纳兰
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《长相思》教学设计[本站推荐]
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 1，面向学生： □中学 ■小学 2，学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备： ①、相关纳兰性德的资料。 ②、相关
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《长相思》教学设计 【教学目标】 1、读通诗词并感悟词的思想感情。 2、体会并学习此人化抽象为形象的表达方法。 教学重点 品味白居易诗词所蕴含的真挚情感。 【教学步骤】
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《长相思》教学设计
《长相思》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 1、了解有关作者与其作品的文学常识；品味词中的意境，体会这首词的思想感情。 2、从了解写作背景入手来把握诗词
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《长相思》 教学目标: 1、有感情地朗诵《长相思》 2、读准多音字“更”和生字“聒”。 3、通过想象、质疑、情境诵读，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟诗人天涯行役
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王崧舟《长相思》 （清）纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 《长相思》教学实录 一、借助注释，读懂词意 师：同学们，在
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纳兰性德《长相思》 教案 一、激情谈话，导入新课 师：同学们，身为炎黄子孙，我们惊叹于五千年历史所孕育的灿烂文化，而那一首首流芳至今的诗词正是中华文化中的精粹，上课前我愿意和
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5 《长相思》教学设计 关九 周元臣 【教学目标】 1．能字正腔圆、有板有眼地诵读《长相思》，进一步感受词的抒情韵律。 2．通过想象、质疑、情境诵读，体验诗人身在征途、心系故
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《长相思》教学设计 教学目标： 1.正确读写生字新词。2.有感情地朗读课文。 3.通过看注释边读边想象等方法，感知诗词大意，体会作者的思乡之情。 教学重点、难点：通过感情朗读感
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《长相思》教学设计 一、借助注释，读懂词意。 1、切入：在王安石的眼中，乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风。而到了张继的笔下,乡愁又成了那一封写了又拆，拆了又写的家书。那么在
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《长相思》教学设计
五年级《长相思》教学设计 教学目标：1. 正确读写生字新词。 2.有感情地朗读课文。3.通过看注释边读边想象等方法，感知诗词大意，体会作者的思乡之情。 4、拓展诗词积累。 教学
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长相思教学设计 一、复习旧知导入新课。 1、同学们，前几天我们学了两首古诗，感受到了王安石和张籍那浓浓思乡情。那么谁愿意给大家背诵一下古诗？请学生背诵。 2、当“洛阳城里
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《长相思》教学设计 教学目标： 1、能字正腔圆、有板有眼地诵读《长相思》，进一步感受词的韵律。2、能在诵读的基础上品味词的语言艺术。 3、通过想象、质疑、情境诵读，体验诗人
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《长相思》教学设计
《长相思》教学设计 一、教学目标 1、 了解作者的身世经历及生活时代。2、 掌握词的内容，体会词的意境。3、 领会词中作者流露的思想感情。二、导入 王国维曰：明月照积雪、大
