专题：初一数学单元教学设计
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初一数学教学设计
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 教科书通过画图，操作，实验，猜想，推理等活动是学生先通过画图，剪拼，叠合等活动，发现问题。 二、 教学课
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初一数学教学设计1
初一数学教学设计 初一数学教学设计 学科：数学 学段：初中 教材版本：人民教育出版社 年级：七年级 课题：第二章 第一节 整式 作者：文昌市田家炳中学 许秋燕 教学设计 2.1整
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初一《春之声》主题单元教学设计
听评课网tpkw.net，海量优质课、公开课、音乐美术辅导视频！ 主题单元标题 《春之声》 作者姓名 莱芜市莱城区初中音乐田老师 学科领域(在学科名称后打√ 表示主属学科，打+ 表示
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第一单元数学教学设计
第一单元数学教学设计 第一单元数学教学设计1 教学内容：人教版小学数学六年级上册第一单元例1，做一做和练习一第1、2题教学目标：（1）结合具体情境认识数对，掌握用数对表示位置的方
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初一数学教学
如何培养中学生口语交际能力 江苏省沭阳县怀文中学樊新玲 [关键词] 中学生 口语交际 能力培养 [内容提要] 随着课程改革的进一步深入和未来社会对人才的需求，中学生口语交际
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初一数学教学（★）
如何培养中学生口语交际能力江苏省沭阳县怀文中学樊新玲
[关键词]中学生口语交际能力培养
[内容提要]随着课程改革的进一步深入和未来社会对人才的需求，中学生口语交际能力培 -
初一数学优秀教学设计（精选3篇）
篇1：初一数学优秀教学设计教材分析：1、本节内容是七年级下第九章《轴对称》中的重点部分，是等腰三角形的第一节课，由于小学已经有等腰三角形的基本概念，故此节课应该是在加深对
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初一数学_单项式_教学设计（大全五篇）
初一数学 单项式 教学设计 一、教材分析 本章属于全日制义务教育数学课程标准实验教科书中的“数与代数”领域。整式是在以前已经学习了有理数运算的基础上引进的，本节内容由
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初一数学单元检测试卷
初一数学单元检测试卷姓名班级得分
一、精心选一选（每题3分，共36分）
1. 如果高出海平面20米，记作+20米，那么-30米表示()
(A)不足30米;(B)低于海平面30米; (C)高出海平面30米;(D) -
2018初一数学单元测试题及答案（范文）
学生从小学进入初中，学习环境的改变会引起情绪的变化，一方面由于到了一个陌生的环境，对过去的学校、老师和同学等等或多或少有留念之情，不愿与新同学交流，另一方面，从小学进入初中
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初一下学期数学单元测试题
一、填空：(每题3分,共21分)1、若2x-3y=5，则6-4x+6y=_______。2、已知甲、乙两数的和为13，乙数比甲数少5，则甲数是________，乙数是________.3、已知(y-3x+1)2+|2x+5y-12|=0，则x=___
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初一第三单元《欧洲风情》教学设计
初一第三单元《欧洲风情》教学设计
【教学内容】
1、欣赏欧洲民歌
【教学目标】
1、认知目标
（一）能够对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并能主动探索与其相关的音 -
主题单元标题 初一第三单元教学设计
主题单元标题 初一第三单元教学设计作者姓名 崔言堂 学科领域(在学科名称后打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科）思想品德语文√数学体育音乐美术 外语物理化学生物 历史地理
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三年级数学第一单元教学设计
一、教学目标： 1、在操作活动中感受质量单位克、千克、吨的质量，初步建立1克、1千克、1吨的质量观念。知道1千克＝1000克，1吨＝1000千克，会进行简单的换算，能根据具体的情况选择合适
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三年级数学第一单元教学设计
2015-2016三年级数学下册教案 知识结构 第一单元 位置与方向（一） 教学目标： 1、通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 2、结合具体情境，使学生认识东、南、
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六年级数学第一单元教学设计
圆的认识 教学目标 1．知识与技能：知道圆的各部分名称，了解同一圆中直径与半径的关系。 2．过程与方法：在观察、操作、交流等活动中，经历认识圆的过程。 3．情感态度与价值观 对周围环
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三下数学第四单元教学设计
《笔算乘法（进位）练习课》教学设计 单位：唐王镇第二小学 姓名:韩培培 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书 人教版数学（三）年级（下）册第（4）单元第（7）课时《笔算乘法（进位）练习课》。
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小学数学第一单元教学设计
一、生活中的数 单元教学目标： 1、经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活实际的密切联系。 2、能运用数进行表达和交流，逐步发展数感。 3、结合生活实际，会数，会读，会写100
