专题：创造诗歌
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创造绿色诗歌
热带雨林，茂密的绿植，是地球的绿色之肺。鸟语花香的森林，生机勃勃的平原。绿色家园，使我们生命的起源。天空不再云雾弥漫，显得那么湛蓝透亮；河水不再污浊不堪，鱼儿在欢畅游动；沙尘不
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诗歌创造 锁恋
锁恋我以为爱情是一把锁 凡碰到的人就被锁紧
而钥匙在另一个人的手里
正如我现在的情景
你用锁锁住了我的灵魂 我逃不离
你用锁锁住了我的心 我夺不去无法转移
无法丢弃
可 -
劳动创造美好明天诗歌
7、《五月》 大地的五月， 一幅幅劳动的油画， 展现着万物的勃勃生机；五月，劳动的盛日， 春勤的光彩一切都那么现实； 迎新春的壮志，在五月 都长成花花绿绿的诗句。五月，人生将迎接 更加
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六年级优秀诗歌创造------致老师（★）
致老师 *** 老师您每次值日的时候， 总是面带微笑， 让我们如沐春风。 您走进教室， 总是笑着跟我们问好。 每当我们成绩下降时， 您总是紧锁眉头， 帮我们找到原因。 每当我们有进步
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创造辉煌
创造辉煌
第一次走进这间教室，知道自己从今天开始长大，想过去的点点滴
滴都已成为童年最美的画。
我们有过幼稚的梦想，以后的日子就是要实现它，不管路途多苦多
难，我们依旧坚韧不 -
创造人生价值
“高教社杯”“我的价值观”、“科学发展、成就辉煌”大学生征文比赛
定位人生
和煦的春风轻轻吹过自己的身旁，那是时间流过的见证，在我们走过的太多的结局中，总有那么一种力量 -
创造宣言
一、《创造宣言》教案 【教学目标】 1、了解演讲辞的文体特点。 2、掌握阅读文章的基本方法。 3、树立创造意识，培养敢于创造的精神。 【教学重点】学会从分析题目、把握文体
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创造宣言
创造宣言（节选）教案 第一课时 一、第一印象（8分钟） 1、课程简介与自我介绍。 2、学生自我介绍，稍作点评。看似简单、平凡的、枯燥的小事，只要用心思考，勇敢创新，都能达到让枯燥的事
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创造宣言（定稿）
创造宣言 学习目标知识与能力 1．了解议论文的文体特点，学习本文先破后立的写作方法。2．学习本文围绕中心论点通过事例进行论证的写作方法。 3．学习教育家陶行知的创造精神，理
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创造宣言
《创造宣言》教案 【教学目标】: 1.了解演讲辞的文体特点. 2.树立创造意识,培养敢于创造的精神. 教学重点:学会从分析题目,把握文体的角度来整体感知课文. 教学难点:把握文
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创造宣言
10、创造宣言 陶行知 【教学目标】 1．了解演讲辞的文体特点。 2．掌握阅读文章的基本方法。 3．树立创造意识，培养敢于创造的精神。 【教学重点】学会从分析题目、把握文体的角度
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创造生态旅游（范文模版）
创造生态旅游建设“美丽溧阳”
建设“美丽中国”，我们应该怎么做？在新华网联合《半月谈》杂志社开展的十八大“每日调查”中，截至11日12时，超过7成网友以肯定支持“在日常生活中 -
心灵创造（范文大全）
我们有时候发现，改变自己的主意时，并不会遭遇很大的困难和阻碍。但是，假如别人说我们错了，我们对此必然感到愤慨，进而更坚持相信自己的决心。对很多理念与信仰，我们会发现其实自己
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如何创造优质课
如何创造优质课 一、 强化“精品”意识 教学是一门艺术，优质课更是艺术性和科学性的高度溶合。在每堂优质课里，学生耳听、眼看、口读、手写、脑想，“全频道”的运用，“多功能”
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创造心理学[精选]
2014年春季 期末作业考核
《创造心理学》满分100分一、名词解释（每题5分，共15分）
1.发散思维
2.开放课堂
3.投资理论
二、简答题（每题10分，共20分）
1.与创造性有负相关的人格特征 -
创造的力量
给孩子一片创新的天空 《小摄影师》教学反思 陶行知先生曾经说过："处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。"生活中无时无地不充满着创造的机会。我们的语文教学中也
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劳动创造美
劳动最光荣 ——五（3）中队周队日活动方案 活动目的： 使学生认识到没有劳动人类就无法生存，帮助学生树立劳动最光荣的观念。 活动准备： 1、确定主持人，选定表演者并进行排练。 2、
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创造思维能力（精选五篇）
提高创造性思维能力申作青 2003-8-25 所谓创造性思维，是一种没有固定模式的开放性思维，新颖、求异、灵活和独特是创造性思维的主要特征。创造性思维能够提出新理论、产生新思
