专题：初中数学方向角教案
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初中数学：角的比较
角的比较（1）
教师：李云竹
教学目标：1、学习比较角的大小的意义和方法。
2、会用量角器比较两个角的大小。
3、掌握角的和、差的意义。
4、增减培养学生实际操作能力和识图能力。 -
七年级数学角教案
4.6 角 一、教材分析 角是最简单的几何图形之一，一些较为复杂的几何图形里面都含有角，有关角的一些概念、性质等知识都是今后研究较为复杂图形的基础，因此，角对整个初中几何课起
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初一数学角教案
角 教学目标： 1．使学生了解角的形成，理解角的概念掌握角的各种表示法； 2．通过观察、操作培养学生的观察能力和动手操作能力； 3．使学生掌握度、分、秒的进位制，会作度、分、秒间的单
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初中数学几何《角》知识点详解
初中数学几何《角》知识点详解
发布时间：2012-02-12 15:22 来源：武汉巨人学校 作者：巨人网整理
初中数学知识中，以几何知识的要求最高。虽然看起来，几何知识有具体的表象物件，比如 -
初中数学《角的分类》说课稿[精选]
《角的分类》是苏教版小学数学四年级上册第二单元《角》中的第三课时的内容。关于角，学生在二年级《角的初步认识》里已有了初步的接触，对于直角已经有了一些了解，但是大多是属
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初中数学华师大版七年级上教案4.6.1.角
4.6角 1.角 【基本目标】 1.使学生通过实际生活中对角的认识，建立起几何中角的概念，并能掌握角的两个定义方法； 2.使学生掌握角的各种表示方法； 3.通过角的第二定义的教学，使学生
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小班数学 认识方向 教案
文档仅供参考 小班数学 认识方向 认识方向教学目标：1、 在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向，
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二年级数学《辨认方向》教案
教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生
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初中数学证明三角形全等找角
初中数学证明三角形全等找角、边相等的方法【摘要】“全等三角形的证明”是初中平面几何的重要内容之一，是研究图形性质的基础，而且在近几年的中考中时有出现，新课标的要求是“
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初中数学微课教学设计 《角》
初中数学微课教学设计 科目 数 学年 级七年级课 题 角 （一）教材的地位和作用 地位：《角》是北师大版七年级上册第四章《基本平面图形》的第三节，是学完直线、射线、线段知识的延
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角教案[★]
一、 情景导入 （放歌）（3分） 师：刚才播的这首歌曲同学们听过吗？生回答。这是《中国少年先锋队队歌》。我们二年级的同学们已是少先队员了，那同学们知道少先队员的标志是什么吗？生：红领
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四年级数学上册画角教案
画角 【学习内容】人教版小学数学四年级上册第三单元43页例3 【课程标准描述】 能用量角器量指定角的度数，能画指定度数的角，会用三角尺画30°，45°，60°，90°角。 【学习目标】
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数学 认识角
《认识角》教案 市实验小学 教学内容：苏教版二年级数学下册第64—66页。 教学目标：1、使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，
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人教版数学二年级位置和方向教案
确定位置 教学内容：确定位置教材第56—57页的内容 教学目标： 1、使学生在拘役的情境中学会用“第几排第几个，第几层第几个、第几组第几个”等方式描述物体所在的位置，能根据这样
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小学二年级数学认识方向教案（范文）
教材简析：这节课的教学是在学生已经认识东、南、西、北四个方向的基础上进一步认识东南、东北、西南、西北四个方向，是本单元教学的重点。教材尊重学生已有的经验，注重引起学生
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教案方向
中小学美术教师学科专业素养考核试题 一、选择题 1、我国在什么时候最有成就的是青铜艺术。（D） A.战国B.春秋C.汉代D.商周 2、我国现今发现在最早的帛画是在什么时期。（A） A.
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初中数学《角的比较》评课高观课报告
《角的比较评课高》 一、闪光点 1.导入设计比较新颖。执教者通过开场白的自我介绍（来自黄山市的一位选手），多媒体展示一幅黄山山峰的一张图片，设计了两条上山的路，问学生从那条
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初中数学公开课教案：
初中数学公开课教案： 1.1 正数和负数（2） 授课人： 时间：2008.9.9 地点：多媒体教室 1.1 正数和负数（2） 教学目标： 知识与能力 能把给出的有理数按要求分类，了解0在有理数的分类中的作用
