专题：初中数学游戏题
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初中数学培优题
九年级数学培优试题（六） 一， 填空题 1.初一班有7名同学参加了学校的体育测试（成绩单位：分）,成绩分别为87,90,87,89,91,88,87；则他们 成绩的中位数是（ ）,众数是。 2.分解因式：8x418y4=（
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初中数学中的数学游戏
张小鹏 江苏省江都市郭村中学
【摘 要】兴趣是人对客观事物产生的一种积极的认知倾向，而精心设计的游戏不失为一种激发学习兴趣的有效手段。教师把数学知识包装在游戏中或创 -
初中数学几何题训练题
1．如图，已知：点B、F、C、E在一条直线上，FB=CE，AC=DF．能否由上面的已知条件证明AB∥ED？如果能，请给出证明；如果不能，请从下列三个条件中选择一个合适的条件，添加到已知条件中，使AB∥ED成
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浅谈初中数学课堂教学与数学游戏（合集五篇）
浅谈初中数学课堂教学与数学游戏 摘要:数学游戏作为数学知识的一种载体,兼具知识性、趣味性和娱乐性,因而在课堂教学中引入数学游戏,能有效地激发学生的兴趣,使学生在已
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初中数学如何进行说题（5篇范文）
初中数学如何进行说题 在教师教学研究活动中，说课是个简便易行的形式。通过说课，我们可以洞察执教者的设计意图及行为规划。作为学生呢，要不要也说点什么？让他们说说你拿到这个
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初中数学解答题解题策略
垫江县2013年中考数学复习研讨会资料二 1浅谈中考数学解答题的解题策略重庆垫江九中蒋正琼解答题在每年的中考中是拉距离的题型，现在已经进入第二轮复习了，为了学生在做解答题
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初中数学解答题解题规范
初中数学解答题解题规范
解题规范就是指在解答初中数学解答题时，要按一定的格式进行，做到表达
清楚，层次分明，结论明确，论证充分在数学的解题过程中， 解题过程不仅要求做到目的明 -
初中数学常用数学思想方法典题赏析
初中数学常用数学思想方法典题赏析德国著名数学家克莱因曾在他的《西方文化中的数学》中写道：数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维
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初中题专题
他叫什么？他叫Jack.（汉翻英）
Is your name David? Yes’t. It’s Peter.(你的名字叫David吗？不，不叫，叫Peter.) 否定句：No, he isn’t. His name’s Mike.) -
数学游戏
边游戏边学数学 注意事项： 1、会场的布置最好要卡通化，这样才能引起孩子们的兴趣；并且也能让家长们的心情愉悦。（品牌营销十分注重氛围的营造） 2、给与会的家长人手一本公司制作
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初中数学游戏教学例谈重点
初中数学游戏教学例谈 “没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣的地方,就没 有智慧和灵感。 ”兴趣是学生最好的老师,是学生学习的内在动力。 学生对所学的知识有无兴趣,
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初中数学游戏课的教学设计
初中数学游戏课的教学设计 摘 要 数学，作为一门具有悠久历史和普世价值的基础性学科，本应对中学生有着巨大的吸引力。然而，众多中学生面对数学时表现出来的不感兴趣，着实让人担
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初中数学自主学习,结题报告（合集）
篇一：初中数学学生自主学习研究课题开题报告 初中数学学生自主学习研究课题开题报告 篇二：初中数学自主学习习惯培养课题调查报告 初中数学自主学习习惯培养课题 调查报告 灵
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2014年初中数学全能竞赛训练题
2014年初中数学全能竞赛训练题
1、已知 0 -
初中数学几何经典题：测试题训练及答案
初中数学几何经典题 1、三角形ABC中,AD为中线,P为AD上任意一点,过p的直线交AB于M.交ac于N,若AN=AM，求证PM/PN=AC/AB 证明：过P点作BC的平行线交AB,AC分别于M',N'点；再分别过M,M'
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初中数学高效课堂教学结题报告
初中数学高效课堂教学结题报告 大兴学校 杨俊 2011年12月 初中数学高效课堂教学结题报告 一.课题的提出 新课改深入人心，教师的教学理念、教学行为随之起了新的变化。课堂
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初中数学高效课堂结题报告
高效课堂，无止境的追求 “初中课堂有效教学的研究”结题报告 宾县第四中学课题组 [提要] 随着新课程改革的不断深入实施以及国家、省、市各级教育主管部门有关“切实减轻学
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初中数学分层教学研究结题报告[本站推荐]
莱阳市2012年小课题研究 《农村初四数学分层教学模式的实践研究》 研 究 报 告 工作单位：莱阳市谭格庄中心初级中学 课题主持人: 孙冬梅 课题组成员:李英俊 董少伦 姚旭东
