专题：第11课宋金南北对峙
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《宋金南北对峙》教案
《宋金南北对峙》教案 课程标准 知道辽、宋、西夏、金等政权的并立 教学目标 知识与能力 知道金灭辽与北宋后，出现了南宋和金 南北对峙的局面。 知道完颜阿骨打是女真族杰出
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9课宋金南北对峙教学设计（精选）
教学目标： 知识与能力： 1.了解女真的兴起和完颜阿骨打建立金政权，知道金灭辽与北宋后， 出现了南宋与金南北对峙的局面。 2.了解南宋军民的抗金斗争，知道岳飞抗金的重要史实。 3.
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2016年秋季版七年级历史下册第二单元第9课宋金南北对峙教学设计（共5则）
第9课 宋金南北对峙 一、教学目标 1、知识能力： 了解金灭辽与北宋，南宋和金南北对峙，宋金和议，金朝改变女真旧制等基本实。知道完颜阿骨打统一女真建立金国，靖康之变，岳飞
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宋金如事迹材料
东华理工大学退休老教授宋金如先进事迹 宋金如，女，88岁，原东华理工大学应用化学系系主任、退休老教授、知名的核元素分析测试专家。 作为核工业战线的老专家，宋金如教授多年如一
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金与南宋的对峙_教案1
金与南宋的对峙 【教学目标】 1．通过本课学习，使学生了解宋元时期第二阶段民族政权并立的情况，包括女真族的建立，金灭辽和北宋，南宋的建立以及岳飞的抗金斗争，宋金对峙局面的形成
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南宋与金的对峙教学设计
第九课 南宋与金的对峙 教学设计思路 本课介绍的是南宋与金的对峙，可从岳飞导入，说明当时南宋政府的腐朽和人民的英勇，但还要注意古代民族战争的性质问题。要客观地看待问题。
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《金与南宋的对峙》优教教案
《金与南宋的对峙》优教教案 一、教学目标 1．了解女真族的崛起，知道金政权的建立和统治。 2．把握金灭辽、金灭北宋的史实。 3．知道南宋的建立，掌握岳飞抗金和宋金对峙局面的形成
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《金与南宋的对峙》教学反思（5篇范例）
《金与南宋的对峙》教学反思亮点：一、问题导学，建构历史。本课从逻辑上从属于一个空间范畴之内，但在时间上是时序性的，所以在设计本课时，对教材进行适度处理，通过核心问题统摄全局
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金与南宋对峙时的中国·教案示例之二
金与南宋对峙时的中国·教案示例之二 教案示例之二金与南宋对峙时的中国教材分析南宋开始后，北方义军的抗金斗争有了较大的发展，其中王彦领导的“八字军”表现得最为突出。南
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《金与南宋的对峙》教学设计邵娟德州
《金与南宋的对峙》教学设计 一、教学目标： 1、知识与能力：了解女真族的崛起以及金灭辽、灭北宋相关史实，知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。 2、过程与方法：研读相关史料，获取有效
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南北饮食文化差异
南北饮食的差异 ，大家可能首先会想到南方主食大米、北方主食面粉。但是东北生产大米，而且久负盛名，颇为有趣的是东北人自己有名的大米主要卖到其他地方，自己却不喜欢吃。 从菜
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南北提薪管理办法
南北100311号通知 南北提薪与绩效考核 （南北100311号通知） 为了全面了解、评估员工工作绩效，发现与留住优秀人才，提高公司工作效率。特制定本管理办法。 公司会定期进行培训与
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人文地理：南北对话
4．南北问题
[问题简介]南北问题是与东西问题相对应的。东西问题的实质是世界的和平和战争问题；南北问题的实质是发展问题。位于世界南部的广大发展中国家，原来大多是帝国主义的 -
学习宋德金同志先进事迹心得体会
学习宋德金同志先进事迹心得体会 按照龙煤矿业集团党委《关于开展向宋德金同志学习活动的决定》，大力弘扬宋德金同志“矿山保尔”的精神要求，自己认真阅读学习领会了宋德金同
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小学五年级英语教学工作总结 宋金玲
小学五年级英语教学工作总结 治安学区中心小学 宋金玲 本学期我担任五年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力
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《口算乘法》教学设计宋金明
第三届全国“教学中的互联网搜索”参评优秀教案 《口算乘法》教学设计 黑龙江省齐齐哈尔市甘南县兴十四学校 宋金明 教案背景： 1、面向学生：小学 2、学科：数学 3、课时：1 4、学
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伊阿宋智取金羊毛 中英文
伊阿宋智取金羊毛
伊阿宋是国王埃宋的儿子。
埃宋的弟弟珀利阿斯阴谋篡夺了王位，埃宋只好带着伊阿宋四处流浪。 后来，埃宋找到喀戎门下。
喀戎在古希腊神话中是著名的教育家，很 -
辽、宋、西夏、金的并立教案范文大全
教学目标： 一、识记与理解：记住建立辽、宋、夏、金政权的民族首领及其建立时间，影响这些并立政权相互关系的重要盟约，理解辽、宋、夏、金之间通过和议维持和平关系的意义。 二、
