专题：第12课论美
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论美国法（本站推荐）
内容提要：美国法并不象人们所通常认为的那样具有英国法的特性，这是由各种各样的因素造成的。美国的双重法院体制、民事陪审机构和一些民事诉讼制度、法官和律师的地位与作用甚
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论美 教案
论美 教学设计 【教案背景】 当前初中语文教育片面强化提高与分数有关的内容，忽视基本素质培养的情况，学生的考试分数虽有所提高，但基础文化、基本学习能力、基本的心理素质、
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《论美》教案
《论美》教学设计 明祖陵中学张芹 【教学目标】 1、通过反复诵读理解“美”的真正含义,形成对美的正确认识. 2、通过制作格言卡来学习作者格言式的语言和多样的论证方法. 3
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论美教案
《论美》教学设计 【教学过程】 一、设置情境，导入新课。 1．同学们，你们认为什么样的人最美?可以结合你所学或所见的文学作品中的人物、自己周围生活中的人物来谈谈你对人的
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论美教案
一、提炼观点 用自己喜欢的方式阅读课文，划出你认为（找观点属理解性阅读的层次，有一定的标准，不要用“你认为”）最能表达文章？（“文章的观点”特别是文中表观点的句子，与“作者的观
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《论美》教案设计
中学语文苏教版九年级第三单元 《论美》教案设计 西平县杨庄中学 于 洁 2008年11月《论美》教案设计 教学目标 1、理解本文怎样宽题狭做，集中谈论外在美与内在美的关系；2、懂
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论美读后感
《论美》读后感
《论美》这篇文章，主要是苏格拉底与希庇阿斯关于“美是什么”这一问题进行论战，由浅入深，由具体到抽象的解释了美的定义。
读完这篇短小精悍的学术精作，我读到了 -
《论美》教案
《论美》教案 教学目标： 知识与能力 1．初步了解培根的审美观，懂得美德是美的最高境界。 2．学习杂感的写法，联系生活实际和相关知识，表达自己对美的理解。 过程与方法 认识并正确理
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论美教案
《论美》公开课教案 学习目标： 1、能找出文章的主要观点，简述理由。 2、能恰当引用课文语句，写一段文字表明自己的观点。 3、能对文章的观点说出自己的看法。 教学过程： （一）导入
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《论美》教学设计
《论美》教学设计 教学目标 1.体味文章对美的论述，培养锤炼语言的意识。 2.品味美的内涵，能表达对美的理解教学重点 品味文中富有哲理的语言教学难点感受美的内涵教学方法
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《论美》的教案
《论美》的教案
《论美》的教案1
学习目标：1、能找出文章的主要观点，简述理由。2、能恰当引用课文语句，写一段文字表明自己的观点。3、能对文章的观点说出自己的看法。教学过程 -
论美教学反思
《论美》教学反思 王维 《论美》是一篇杂感，主要的教学目的是要求学生找出课文的主要观点，并就观点说出自己的理解，能够自主地发表见解，能够尝试写一小段有观点，有见解的文字。
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《论美》教学反思
让课文的思想内涵烙印在心里 ——《论美》教学反思 阳城五中 刘芳萍 这篇课文非常短小，语言隽永，要想真正让学生理解“美德最美”似乎不难，但真正从心里承认作者的观点，恐怕又
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论美开课教案
第 1 页 共 4 页 《论美》教案 学习目标 1．能说出本文的观点并梳理文章的思路。2．通过制作格言卡等形式，品味文章的语言。3．能根据已有的知识和经验，对作者的观点作出自己的评价
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1《论美》教案
第十二课论美 【教学目标】 1.了解作者的主要观点，理清文章的论证思路。 2.品味文章的有关论述，培养锤炼语言的意识。 3.结合课文，联系生活，表达自己对美的理解。 【教学重难点
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论美教案用
《论美》教学设计 教学目标 ： 1.体味文章对美的论述，培养锤炼语言的意识。 2.品味美的内涵，能表达对美的理解 教学重点： 品味文中富有哲理的语言 教学难点： 感受美的内涵 教学方
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9S12《论美》说课稿
9S12《论美》说课稿 一 说教材 教材的地位 《论美》是苏教版九年级上册第3单元学会读书3中的第四篇课文。本单元的单元提示这样说：“学学牛吃草——读书要讲求智慧，读书有精
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《论美》教学反思
《论美》教学反思 《论美》——17世纪著名散文家弗兰西斯·培根的经典之作。全文只有五百多字，却将“美貌与美德相结合，才是真正的美”这一真理淋漓地展现在读者眼前。但在备
