专题：第1课时狼狼
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《狼》精品教案(第1课时)（最终定稿）
《狼》精品教案（第1课时） 一、教学目标 1.反复朗读课文，借助白文点断，初步理解文章内容，结合具体语境能猜出“前、洞、犬坐、隧”等词义。 2.默读课文，通过补白，发挥想象，将本文改写
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《狼》(2课时)
十六《狼》 课前反思： 教学目标 1．了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识。 2． 掌握生字生词。“之”“其”“以”的多种用法。 3．理解文章的内容和中心意思。 4．能举例说明
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第8课时 《彼得与狼》
第八课时 教学内容： 《彼得与狼》 教学目标： 1、了解童话中 “人物”的性格特点及为突出他们性格特点所用不同乐器的音响特色。能用简短的语言叙述这个故事。 2、德育渗透：貌似
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狼教案1
《狼》的课堂实录及教学反思 http://221.12.63.242 2012年04月05日 07:50 中学组 字号：T|T 《狼》的课堂实录及教学反思 西门中学单娜文 课堂实录： 一、导入：（PPT）成语PK：说说有关
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狼和鹿第三课时
第三课时教学内容：复述课文，实践活动。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。。
2、复习本课的词语，在理解词语的基础上学习运用。
3、开展语文实践 -
狼王梦1
《狼王梦》读后感以前，我一直以为狼是一种凶猛而又残忍的动物，可自从读了沈石溪写的《狼王梦》这本书之后，让我对狼有了全新的评价。《狼王梦》这本书主要讲了一匹叫紫岚的母狼
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狼和鹿教案1
狼和鹿 教学要求： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.理解引号的作用。 采用学生喜闻乐见的形式，培养学生的听、说、读及
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《狼》教学设计_1
《狼》教学设计 【学习目标】 １、重点了解文学作品中狼的形象； ２、学会收集和整理材料； ３、培养学生辨证看问题的态度； ４、激发学生自主探究、合作学习的愿望； 【前准备】 １、上网收
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狼的启示1
狼的启示 《WOLVES》,一个精彩的纪录片，追踪了野狼的足迹，目睹野狼的团体组织成员嬉戏、狩猎、迁徒以及为求生存而与自然搏斗的过程。探索古代狼群与野牛群之间相互依存的关
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《狼》第二课时教学设计
《狼》第二课时教学设计 清城中学 潘带娣 【教学目标】 1、巩固上节课所学的字词和翻译； 2、诵读课文，揣摩动作描写和心理描写对塑造人物形象的作用； 3、把握文章主旨，学习屠户
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蒲松龄《狼》第二课时教案
《狼》第二课时教案 教学目标 1.揣摩语言，领悟作者语言运用的精妙，体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。 2.正确认识人和动物的关系，学会多角度客观地分析问题，发表自己的见解。 3.
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《狼》 教案 第二课时（精选5篇）
20.《狼》教学设计 第二课时 教学目标 知识与能力 1.了解并掌握作者蒲松龄及其《聊斋志异》的相关知识。 2.理清本文故事情节结构，体会其中蕴含的道理。 过程与方法 1.通过学
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狼 第二课时教案（推荐5篇）
七年级下册第30课 课题：《狼》 教 学 设 计 时间：2013年5月29日 30、狼 教学目标 知识目标： 1、熟读古文，积累文言词汇，正确理解、翻译课文。 2、简介蒲松龄及其《聊斋志异》 3
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狼和鹿第二课时（合集5篇）
18、狼和鹿 【教学目标】凭借语言文字，体会自然界中一切事物都是平等的，并 懂得破坏生态平衡会带来无法想象的灾难。 【教学准备】PPt课件 【教学过程】 一、导入 1．板书课题，
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狼和小羊第一课时教案
【教学重难点】： 1、 初读课文，感知课文内容；学习第一次“找碴儿”。 2、 学习生字，写好左右结构（左窄右宽）的生字。 【教学过程】： 一、揭题导入 1、课前两分钟播放《喜羊羊
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10 狼和小羊 第一课时
10 狼和小羊第一课时 教学目标 1． 学会本课10个生字，读准字音，记住字形，初步了解它们在本课中的意思。 2． 正确读写由生字组成的词语，了解在本课中的意思。 3． 理解课文内容。懂得
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狼资料范文合集
资料 一、狼的故事 1、东郭先生和狼 有一位书生东郭先生，读死书、死读书，十分迂腐。一天，东郭先生赶着一头毛驴，背着一口袋书，到到一个叫“中山国”的地方去谋求官职。 突然，一只
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课本剧《狼》（定稿）
课本剧《狼》 时间：一天傍晚。 地点：屠夫回家的必经之路。 人物：屠夫、狼甲、狼乙。 原作：蒲松龄幕启 [傍晚时分 ，天色有点朦胧起来。屠夫挑着担中的剩骨赶回家去。突然，路上
