专题：第1课时确定位置一
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第1课时 确定物体的位置(教案)
第2单元 位置与方向（二） 第1课时 确定物体的位置 教学内容： 教材第19、20页相关内容及练习题 教学目标： 知识与技能：通过解决问题，体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方
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第1课时 确定物体位置(导学案)
2位置与方向（二）本单元的主要内容有：根据方向和距离两个条件确定物体的位置；根据方向和距离在图上绘出物体的位置；描述并绘制简单的路线图。通过前一学段的学习，学生在日常生活中
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确定位置(一)5篇范文
确定位置（一) 徐丽霞 教学目标： 1、 能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。 2、 能在方格纸上用数对表示位置。 教学重点：在具体的情境中探索确定位置的方法
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《确定位置(一)》教案
《确 定 位 置（一）》教案 永春桃溪小学 林东云 教学内容： 北师大版数学四年级上册第六单元第一课时（80页—82页） 教学目标： 1．经历在具体情境中探索确定位置的过程,认识数对，并能在
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《确定位置(一)》教案
北师大版四年级上册《 确定位置（一）》公开课教案 执教：顺昌县 大干中心小学 刘明姬 【教学内容】北师大版数学四年级上册第六单元“方向与位置”P80-P81。 【教学目标】 1、探
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确定位置教案1
确定位置 教学内容：教科书第54页的例1和“练一练”，练习十二的第1、2题。 教学目标：1.使学生在具体的情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初
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《位置》教学设计(第1课时)（范文）
《位置》教学设计（第1课时） 北京第一实验小学前门分校 张 艳（初稿） 北京第一实验小学 邱京莲（修改） 北京教育学院宣武分院 李燕燕（统稿） 教学目标： 1．认识“上、下”“前、后”的基本
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确定位置(一)反思[全文5篇]
确定位置（一）教学反思 教材分析： 本课之前，学生已学习了前后、上下、左右等表示物体具体位置的知识，这些知识为学生进一步认识物体在空间的具体位置打下了基础。本节内容是在第
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确定位置(一)教学设计
《确定位置（一）》教学设计 【教学内容】北师大版数学四年级上册第六单元“方向与位置（一）”。 【教材分析】 《确定位置》是四年级上册第六单元第一课时内容。在此之前，学生已经
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确定位置(一)教案[合集五篇]
《确定位置（一）》教案 教学内容： 北师大版教材小学数学第七册79、80页。 教学目标： 1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某个物体的具体位置。 2、能在方格纸上用“数对
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《确定位置(一)》教学反思
《确定位置》教学反思 通渭县西关小学 何淑慧 《确定位置（一）》一课是北师大版小学数学四年级上册第六单元第一课时的内容。本节课既是认识图形知识的继续，又是后面学习直角坐
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确定位置(一)教学设计[★]
5.1 确定位置（一） 一、教学任务分析 教学目标设计： （1）理解用一对数表示物体在平面内所在的位置，灵活运用不同的方式确定物体的位置；（2）经历在现实生活中确定物体位置的过程，感受确定
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《确定位置(一)》教学设计
确定位置（一） 桥边小学 张睿 教学内容：北师大版第七册第六单元P80—81确定位置（一） 教学目标： 1、知识目标：结合具体情境，使学生学会在情境中探索确定位置的方法，并能在方格纸上用“
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确定位置(一)教学设计
课题：《确定位置》 一、指导思想与理论依据 《数学课程标准》指出：数学教学活动必须从学生已有的生活经验出发，向学生充分提供从事数学活动的机会，让学生在数学学习活动中体验到
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确定位置(一)教学设计
确定位置（一）教学设计 教学内容：北师大版小学数学五年级下册第六单元《确定位置（一）》。 教学目标： 1．创设情境，让学生感受知道物体的方向(角度)和距离，才能确定物体的位置。 2．能根据
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确定位置(一)教学设计
确定位置（一）教学设计 【教学内容】 北师大版数学第七册教材80-81页内容。 【教材分析】 “确定位置（一）”是北师大版数学第七册第六单元《方向与位置》的第一课时。在此之前，学
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《确定位置一》教学设计
《确定位置一》教学设计 教学目标： 1、能根据方向和距离确定物体的位置2、能描述简单的线路图。 3、感受数学与生活的密切联系，发展空间概念，培养学生观察与表达的能力。 教学
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《确定位置(一)》公开课教案[★]
《确定位置（一）》公开课教案 指导老师：曾华伟 执教者：秦泳鑫 教学目标： 1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。 2、能根据方向和距离确定物体的位置 3、能描述简单
