专题：第1章商务组织2课时
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商务信-2
假设你是ABC办公设备进出口公司的总经理王刚，从《城市商报》(Urban Commerce)上面看到对方公司的简介，写信询问对方是否有你们公司需要的库存货物。内容如下：
1．
2． 希望和对方建 -
商务英语词汇2
beach* n.海滩,湖滨 / mild* a.温和，温柔的 / patent* n. a.专利(权),专利的 / aid* n.援助；辅助 / beginning* n.开端，开始 / mill* n.磨坊;工厂 / patron* n.保护人；赞助人 /
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商务信函2
…先生，
本公司是上海最大的电子产品进口商之一，我们切盼与贵公司建立贸易关系，发展我们两国之间的贸易。随函寄上第303号询价单一份，盼望你方早日给我们报上海到岸价，包括我方5% -
商务拜访函2
商务拜访函 尊敬的领导： 您好！ 首先感谢您对我司的信任和支持。现由于业务的扩张，希望建立进一步的合作关系，我方以带领的小组成员人，将于到贵司进行一次商务拜访。 本次拜访的主
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商务口语-2（5篇范文）
若你获得了在Action工作的机会，上司Jack Gibson将她介绍给同事认识。所谓‘师父引进门，修行在各人，你面对同事，自然也得想出一套适当的介绍辞，让大家认识她，并且乐于与她工作。
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商务沟通复习资料2
《商务沟通》复习资料2 一、单项选择题 （ B ）1.以下不属于商务写作规范性要求的是 数字规范 B.字母规范 C.标点符号规范 D.程序规范 （ C ）2.以下不属于沟通过程模式功能的是 A.
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组织行为学2
北京科技大学远程教育学院 《组织行为学》模拟试卷 二单项选择题（每题2分，共20分） 1、领导者究竟要选择哪种领导方式,除了考虑下级的个性特点因素,还要考虑的另一个因素是 (
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组织行为学2
组织行为学
(一) 组织：1组织是动态的组合活动的过程；是指
组织工作或组织活动2是相对静态的人群社会实体单位3必须具有共同目标，而它自身则是实现共同目标的手段4是有一定的需 -
组织行为学2[定稿]
群体：指组织中的一群人，为了共同的目标，彼此相互作用、相互影响和相互依存的基础上所形成的整体；
角色：指处于某一地位的个体根据他人的期望所表现出的一套行为模式； 角色知觉：指个 -
2组织管理体系
第二篇、组织体系管理 第一章 组织结构设计 一、组织结构设计的原则 组织设计原则是进行组织设计的须综合性考虑准则，不同企业由于其成长历史、经历等不同，在进行组织设计时考
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组织行为学2
明娟和阿苏之间产生矛盾的原因是什么？
答、山职权之争引发冲突，又因信息沟通障碍发生矛盾。明娟和阿苏之间产生矛盾的原因沟通不够引起了冲突，沟通是指人与人之间的交流，即通过 -
关于组织开展2
寒亭区国税局关于组织开展
“‘八论’在领导干部中大力倡导八个方面良好
作风”的学习情况汇报市局人事科：
按照市局的统一部署和要求，寒亭区国税局从 月 日开始，组织区局党组 -
课时教案 2
课时教案
课题：Maya角色动画的学习
周次：教学目标：
学习并掌握角色基本运动的知识，熟练运用相关工具完成角色走、跑、走-跑-跳、砍树的动画制作。
教学重点：
1.角色的基本运动规 -
秦兵马俑2课时
秦兵马俑 霍山县张家院小学 第二课时 一、教学要求 联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。 二、教学重点 联系课文内容领会“兵马俑
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《证明》课时2
1.你能证明它们吗（二）
教学目标：
知识与技能目标：
掌握证明的基本思路和书写格式。
过程与方法目标：
经历观察——探索——发现的过程，能运用综合法证明等腰三角形判定定理。
重点 -
20141课2课时
Unit 1 Welcome back to school （第二课时）
教学内容：5页Let’s learnLet's chant
教材分析：1．Let’s learn
主要学习掌握单词：China, USA, Canada UK, 要求学生能听、说、认读，并 -
荷花淀2课时
荷花淀教学设计 一、 教学目的： 1. 了解孙犁的创作风格和创作成就。 2． 体会文章景物描写、人物对话的特色及其对展开情节、刻画人物性格、表达主题的作用。 3． 领略冀中抗日
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耕牛2课时[范文]
教案名称：第三单元经典魅力（综合•探索） 第5课 耕牛•战马（共2课时） 课时：第1时 一、教材分析 本课属于“综合•探究”学习领域。“综合•探究”领域是指通过综合性的美术活动，引导
