专题:第5课合同为一家

  • 5合同为一家

    时间:2019-05-13 06:36:17 作者:会员上传

    课题:第5课和同为一家
    执笔:审核:班级:七年级 授课人:温彩艳授课时间:学案编号:5 课型:新授课课时:1课时 教学目标:
    通过本课学习,使学生了解和掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系,了解回

  • 第5课合同为一家教学反思(大全)

    时间:2019-05-13 06:36:16 作者:会员上传

    第5课合同为一家教学反思
    本课重点在于吐蕃与唐朝的联姻,唐朝与吐蕃的深远影响。
    唐朝是我国统一的多民族国家进一步发展的重要时期,由于开放的政策、强盛的国力和先进的文化,

  • 七年级历史第五课 合同为一家教案

    时间:2019-05-15 03:38:09 作者:会员上传

    第五课 合同为一家 红河镇中学 李子昌 刘天志 学习目标: 1.了解并简述吐蕃的社会发展及与唐朝的关系;了解回纥、南诏的社会生活及与唐朝的关系。 2.引导分析唐朝民族政策的特

  • 和同为一家说课材料2013.3

    时间:2019-05-15 13:34:48 作者:会员上传

    “和同为一家”说课稿
    各位尊敬的领导、同仁:
    大家好,今天向大家汇报的说课内容是人教版七年级下册第5课《和同为一家》,敬请批评指正。
    本次说课的内容共分七个部分,即教材分析

  • 《和同为一家》教学设计和教学反思

    时间:2019-05-12 23:04:56 作者:会员上传

    |《和同为一家》教学设计和教学反思 教学设计 课程标准: 了解唐朝与吐蕃等民族交往的史实。 教学目标: 一、知识与能力: 了解唐朝与周边少数民族平等、友好交往史实,并能列举唐

  • 和同为一家教案(5篇范例)

    时间:2019-05-15 06:31:43 作者:会员上传

    第5课 和同为一家导学案 姓名:班级:组号: 复习巩固: 1.正式设置进士科以选拔人才的皇帝是( )。 A.隋文帝 B.隋炀帝 C.唐太宗D.武则天 2.明经科考试中的“帖经”类似于今天语文考试中的

  • 第5课 “和同为一家”教学设计

    时间:2019-05-12 16:34:35 作者:会员上传

    教案背景 富庶的大唐吸引了众多的周边少数民族,引发了唐与吐蕃等少数民族的友好往来。 第5课 “和同为一家” 一、课程标准 了解唐与吐蕃等民族交往的史实。 二、教学目标

  • 1.5 “和同为一家” 教学设计 教案

    时间:2019-05-12 22:15:40 作者:会员上传

    教学准备 1. 教学目标 掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系,知道回纥、粟末、南诏的社会生活及与唐朝的关系。 2. 教学重点/难点 教学重点: 吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关

  • 1.5 “和同为一家” 教学设计 教案

    时间:2019-05-15 01:16:47 作者:会员上传

    教学准备 1. 教学目标 知识与能力 突厥的兴衰及其与唐朝的关系;回纥的发展及其与唐的友好关系;南诏的发展及其与唐朝的关系;吐蕃的统一及其与唐朝的联姻,并受到唐朝的深远影响

  • 《和同为一家》同步测试题及答案(优秀范文五篇)

    时间:2019-05-15 12:50:11 作者:会员上传

    一、选择题:5.本课的课题是“和同为一家”,主要讲述了唐朝与边疆地区少数民族关系,那么最能说明这一课题的是:A.唐朝统治者向后将两位公主嫁给吐蕃首领,唐与吐蕃关系日益密切

  • 第四课 “和同为一家” 教学设计示例一-教学教案范文

    时间:2019-05-15 02:37:47 作者:会员上传

    ——唐朝与周边少数民族的关系 北京五中索冬梅 教学目标 1.基础知识:突厥的兴衰及其与唐朝的关系;回纥的发展及其与唐的友好关系; 南诏的发展及其与唐朝的关系;吐蕃的统一及其与

  • 七年级历史下册第5课“和同为一家”练习题及答案

    时间:2019-05-13 21:41:01 作者:会员上传

    七年级历史下册第5课“和同为一家”练习题及答案 第5课“和同为一家” [通过这次练习,意味着你] 1、知道“天可汗”的含义,了解了唐太宗受到少数民族拥戴的有关史实。 2、讲述

  • 合协一家纳新宣传

    时间:2019-05-13 00:37:01 作者:会员上传

    合协一家2010年的精彩,我们在等你!合协一家,以“关爱 分享 回报 成长”为核心文化。诞生于2007年11月,旨于造福 吉大求职者,建立温馨互助共进就业大家庭。短期目标是全方位提升团

  • 江苏省东台市唐洋镇中学七年级历史下册《第5课 “和同为一家”》作业

    时间:2019-05-13 12:04:37 作者:会员上传

    《第5课 “和同为一家”作业》 基础达标 1. 唐太宗时蒙古高原一带最强大的少数民族是 A.鲜卑族 B.突厥族 C.回纥族 D.吐蕃族 2. 唐代文学家柳宗元曾写到“文皇南面坐,夷伙千

  • 七年级历史下册 第5课 和同为一家教学设计 新人教版(5篇范例)

    时间:2019-05-12 22:14:46 作者:会员上传

    第5课“和同为一家” 【导入新课】 多媒体播放歌曲《爱我中华》 展示我国56个民族大家庭合影图片, “五十六个民族五十六支花,五十六个民族是一家。”营造课堂氛围。 56个民族

  • 有感于同为审计人

    时间:2019-05-12 07:06:18 作者:会员上传

    有感于同为审计人 没有鲜花簇拥,他们依然面带笑容;没有掌声相伴,他们仍旧默默耕耘。初为审计人的我,由“雾里看花”到“亲密接触”,对于审计工作从朦朦胧胧的感性认识逐渐转为一

  • 管理软件,协同为王范文

    时间:2019-05-13 00:51:16 作者:会员上传

    管理软件 协同为王(2009-04-30 11:32:44)
    标签:协同软件 oa erp cio 孤岛 中国 it分类:源天新闻 2009年3月,据赛迪顾问发布的《08-09中国办公协同软件市场研究年度报告》数据显

  • 共同为绿色而战

    时间:2019-05-13 05:49:37 作者:会员上传

    共同为绿色而战
    共同创建一个文明卫生、绿色和谐的生存环境,构建一座美丽的花园式的国家卫生县城,是我们解放学校全体师生不可推卸的责任和义务!
    星期三上午7:30,解放学校四年级