专题：大班课堂的快乐教学法
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快乐课堂五步教学法的实施方案[推荐]
快乐课堂五步教学法的实施方案 一、指导思想 针对目前课堂教学方法陈旧、效率不高的现状为了充分落实学生的主体地位激发学生自信和挖掘学生潜力采用“自主、合作、探究”新
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快乐课堂五步教学法的实施方案
老韩小学五步教学法改革实施方案（2015.9） 一、指导思想 针对目前课堂教学方法陈旧、效率不高的现状为了充分落实学生的主体地位激发学生自信和挖掘学生潜力采用“自主、合作、
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快乐语文自主互助型课堂教学法
快乐语文自主互助型课堂教学法 潍坊市昌乐育才双语学校 滕海青 叶圣陶老先生说：“学语文，要自读自悟”。现代教学论认为，教师应调动学生学习的积极性，教会学生学习，让学生成为学
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初探新课改下初中数学课堂快乐教学法
初探新课改下初中数学课堂快乐教学法 摘 要：初中数学课堂快乐教学法能够使学生在快乐学习的过程中，不仅体验数学学习活动是一个愉快的过程，而且使学生确立了自己是学习的主人，要
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翻转课堂教学法
翻转课堂教学法 中国大学MOOC （慕课） 单元一测验部分试题 1. 掌握教学法要求老师在教授新课前，应对学生的先备知识予以（ D ）了解。 A.基本 B.初步 C.有所 D.充分 2单选) 实施翻转
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快乐作文教学法
快乐作文教学法
作文是什么？可以打一个比方，它就像给自己心灵打开的一扇窗户，向别人展示自己的思想，感情和见识小学生作文就是练习把自己看到的，听到的，想到的内容或亲身经历的事 -
快乐作文教学法
快乐作文教学法
我们总喜欢把作文教学的痛苦和困惑，把老师怕教，学生怕写的尴尬，统统归罪于应试，直接把矛头指向中考。其实，这是认识上的一种误区，我们不能把二者完全对立起来，而是 -
快乐英语教学法[精选合集]
快乐英语教学法信息来源：2014.01.23 安康日报科教周刊蒙宗群课堂教学是传授知识的有效途径之一，学生是课堂教学的主体。在一节课中，学生的无意和有意注意只能保持一定的时间，这
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汉语拼音快乐教学法
汉语拼音快乐教学法 汉语拼音是小学语文教学的重要组成部分， 它是帮助学生识字、 阅读、 学好普通话的重要工具，但是它同时也是很多老师公认的难点。如何 才能让刚入学的孩子
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浅谈“快乐体验式教学法”
浅谈“快乐体验式教学法” ——在青少儿播音主持专业培训教学中的运用 全国青少儿播音主持专业委员会 程坤 作者简介：程坤，毕业于东北师范大学，长期从事青少儿情商口才教育，教学
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快乐课堂
11月25日下午，由丰潭中学语文组承办的区级校本研修活动“快乐语文课堂”在六楼多媒体教室进行。夏畅老师为大家展示了生趣盎然的《绿色蝈蝈》，语文组的老师从教师教学中的快乐
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小学五步课堂教学法
“五步”课堂教学模式新课程课堂教学要真正体现以学生为主体，以学生发展为本，必须对传统的课堂教学评价进行改革，体现以学生的“学”来评价教师“教”的“以学论教”的评价思
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硬笔书法课堂五步教学法
硬笔书法课堂六步教学法 硬笔书法在现实学习和生活中有着非常重要的实用性作用，推广和普及硬笔书法，刻不容缓，怎样才能在较短时间内让学生更科学更容易更迅速掌握并提高书写及
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四步课堂教学法心得体会（本站推荐）
“四步课堂教学法”心得体会 营山县悦中小学李毅 通过学习“四步课堂教学法”后，我深有感触。“四步课堂教学法”的含义从狭义上的理解为四个环节，即：自主学习、合作探究、即时
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有效课堂教学法心得体会
有效课堂教学法心得体会
新寨完小
2013年5月上旬我校举办教学开放周活动，此次教学活动周围绕“探索课堂有效教学、提高学生语文素养的途径”主题，以教学观摩的形式进行了深入 -
对外汉语教学法课堂笔记
实用对外汉语教学法 第一章总论 一、对外汉语教学法的课程性质和意义 1、对外汉语教学的性质： 汉语作为外语或者作为第二语言的教学。 2、对外汉语教学法：是实现对外汉语教学
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六三二和谐课堂教学法[推荐]
六三二和谐课堂教学法 西峡三疑三探教学模式的精髓是设疑和探疑，小学教师要结合实际灵活体现，同时大力推进六三二和谐课堂教学法。 六三二教学法的要求： 六即新六种要求进课
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初中数学快乐教学法
初中数学快乐教学法 作者：【内容摘要】：学生乐意去学习，并把学习当成是一件快乐而又感兴趣的事来做，这并不是喊在口头上的口号，而是现代教育对我们老师提出的最新要求。通过各种
