专题:等差数列公开课教案
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等差数列复习课教案(公开课)
等差数列复习课 宜良县职业高级中学 董家金 (一) 教学目标 1.知识与技能:复习等差数列的定义、通项公式、前n项和公式及相关性质. 2.过程与方法:师生共同回忆复习,通过相关例题与
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等差数列教案(精选)
等差数列教案
一、 教材分析
从教材的编写顺序上来看,等差数列是必修五第二章的第二节的内容,一方面它是数列中最基础的一种类型、与前面学习的函数等知识也有着密切的联系,另 -
等差数列教案
等差数列教案 目的:1.要求学生掌握等差数列的概念 2.等差数列的通项公式,并能用来解决有关问题。 重点:1.要证明数列{an}为等差数列,只要证明an+1-an等于常数即可(这里n≥1,且n∈
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人教版等差数列教案
等差数列本节课讲述的是人教版高一数学(上)§3.2等差数列(第一课时)的内容。
一、教材分析
1、教材的地位和作用:
数列是高中数学重要内容之一,它不仅有着广泛的实际应用,而且起着 -
等差数列复习教案
等差数列
高考考点:
1.等差数列的通项公式与前n项和公式及应用;
2.等差数列的性质及应用.
知识梳理:
1.等差数列的定义:2.等差中项3.通项公式4.前n项和公式5.等差数列的性质(基 -
高中数学等差数列教案
等差数列
教学目的:
1.明确等差数列的定义,掌握等差数列的通项公式;
2.会解决知道an,a1,d,n中的三个,求另外一个的问题
教学重点:等差数列的概念,等差数列的通项公式
教学难点:等差数 -
等差数列教案4
等差数列(1)
教学内容与教学目标
1.使学生理解等差数列的定义,掌握通项公式及其简单应用,初步领会“迭加”的方法;
2.通过通项公式的探求,引导学生学习归纳、猜测、证明等合情推理与 -
等差数列教案2
等差数列(二) 目的:通过例题的讲解,要求学生进一步认清等差数列的有关性质意义,并且能够用定义与通项公式来判断一个数列是否成等差数列。 过程: 一、复习:等差数列的定义,通项公式
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等差数列教案(5篇)
等差数列教案 教学目的 1.理解等差数列的概念,掌握等差数列的通项公式,并能运用通项公式解决简单的问题. (1)了解公差的概念,明确一个数列是等差数列的限定条件,能根据定义判断一
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4年级-等差数列教案
第1讲 等差数列—计算篇 姓名 日期 什么叫等差数列呢?我们先来看几个例子: ①1,2,3,4,5,6,7,8,9,„ ②1,3,5,7,9,11,13 ③2,4,6,8,10,12,14„ ④3,6,9,12,15,18,21 ⑤100,95,90,85,80,75,70 ⑥20,18,16,14,12,10,8
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等差数列求和教案
一、教学目标: 等差数列求和教案 知识与能力:通理解等差数列的前 项和定义,理解倒序相加的原理,记忆两种等差数列求和公式。 过程和方法:让学生学会自主学习和合作学习,体会特
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等差数列教案(含五篇)
等差数列教案(精选多篇) 等差数列 教学内容与教学目标 1.使学生理解等差数列的定义,掌握通项公式及其简单应用,初步领会―迭加‖的方法; 2.通过通项公式的探求,引导学生学习归纳、
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等差数列求和教案
课题:等比数列前 项和的公式 教学目标 (1)通过教学使学生掌握等比数列前 项和公式的推导过程,并能初步运用这一方法求一些数列的前 项和. (2)通过公式的推导过程,培养学生猜想、分
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等差数列求和教案
等差数列求和 教学目标 1.通过教学使学生理解等差数列的前 项和公式的推导过程,并能用公式解决简单的问题. 2.通过公式推导的教学使学生进一步体会从特殊到一般,再从一般到特
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高中数学等差数列教案(二)
课题:3.3 等差数列的前n项和(二)
6161,又∵n∈N*∴满足不等式n<的正整数一共有30个. 22二、例题讲解例1 .求集合M={m|m=2n-1,n∈N*,且m<60}的元素个数及这些元素的和. 解:由2n-1<60, -
等差数列教学设计及教案
《等差数列》教学设计 教材分析1.教学内容: 本节课是《普通高中课程标准实验教科书•数学5》(人教A版)第二章《数列》的第二节内容,即《等差数列》第一课时。研究等差数列的定
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等差数列复习课教案
等差数列复习课 (一) 三维目标 1. 知识与技能:复习等差数列的定义、通项公式、前n项和公式及相关性质. 2. 过程与方法:师生共同回忆复习,通过相关例题与练习加深学生的理解. 3. 情
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等差数列求和教案[5篇]
等差数列求和 教学目标 1.掌握等差数列前 项和的公式,并能运用公式解决简单的问题. 项和的定义,了解逆项相加的原理,理解等差数列前 项和公式 (1)了解等差数列前 推导的过程,记