专题：等差数列习题教案
-
等差数列及习题
等差数列
通项公式 a(n)=a+(n-1)×d项数n=（末项-首项）/公差+1，是正整数，等差数列的首项和公差已知，那么，这个等差数列就确定了。从通项公式可以看出，a(n)是n的一次函数(d≠0)或 -
等差数列习题（共五则）
1．（01天津理，2）设Sn是数列{an}的前n项和，且Sn=n2，则{an}是（ B ）
A.等比数列，但不是等差数列B.等差数列，但不是等比数列
C.等差数列，而且也是等比数列D.既非等比数列又非等差数列
2．（06全 -
等差数列、等比数列综合习题
等差数列等比数列综合练习题 一．选择题 1. 已知an1an30，则数列an是 A. 递增数列 B. 递减数列 C. 常数列 D. 摆动数列 1，那么它的前5项的和S5的值是 231333537A． B．C． D． 22223.
-
等差数列教案（精选）
等差数列教案
一、 教材分析
从教材的编写顺序上来看，等差数列是必修五第二章的第二节的内容，一方面它是数列中最基础的一种类型、与前面学习的函数等知识也有着密切的联系，另 -
等差数列教案
等差数列教案 目的：1.要求学生掌握等差数列的概念 2.等差数列的通项公式，并能用来解决有关问题。 重点：1.要证明数列{an}为等差数列，只要证明an+1-an等于常数即可（这里n≥1,且n∈
-
第二周等差数列课后习题范文
课后习题：
1、超市工作人员在商品上依次编号，分别为4,8,12,16,...请问第34个商品上标注的是什么数字？第58个呢？2、商店中推行打包促销活动，每6个商品为一包。第一包中每个商品的 -
人教版等差数列教案
等差数列本节课讲述的是人教版高一数学（上）§3.2等差数列（第一课时）的内容。
一、教材分析
1、教材的地位和作用：
数列是高中数学重要内容之一，它不仅有着广泛的实际应用，而且起着 -
等差数列复习教案
等差数列
高考考点：
1.等差数列的通项公式与前n项和公式及应用；
2.等差数列的性质及应用.
知识梳理:
1.等差数列的定义：2.等差中项3.通项公式4.前n项和公式5.等差数列的性质（基 -
高中数学等差数列教案
等差数列
教学目的：
1．明确等差数列的定义，掌握等差数列的通项公式；
2．会解决知道an,a1,d,n中的三个，求另外一个的问题
教学重点：等差数列的概念，等差数列的通项公式
教学难点：等差数 -
等差数列教案4
等差数列（1）
教学内容与教学目标
1．使学生理解等差数列的定义，掌握通项公式及其简单应用，初步领会“迭加”的方法；
2．通过通项公式的探求，引导学生学习归纳、猜测、证明等合情推理与 -
等差数列教案2
等差数列（二） 目的：通过例题的讲解，要求学生进一步认清等差数列的有关性质意义，并且能够用定义与通项公式来判断一个数列是否成等差数列。 过程： 一、复习：等差数列的定义，通项公式
-
等差数列教案（5篇）
等差数列教案 教学目的 1.理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式，并能运用通项公式解决简单的问题. （1）了解公差的概念，明确一个数列是等差数列的限定条件，能根据定义判断一
-
4年级-等差数列教案
第1讲 等差数列—计算篇 姓名 日期 什么叫等差数列呢？我们先来看几个例子： ①1，2，3，4，5，6，7，8，9，„ ②1，3，5，7，9，11，13 ③2，4，6，8，10，12，14„ ④3，6，9，12，15，18，21 ⑤100，95，90，85，80，75，70 ⑥20，18，16，14，12，10，8
-
等差数列求和教案
一、教学目标： 等差数列求和教案 知识与能力：通理解等差数列的前 项和定义，理解倒序相加的原理，记忆两种等差数列求和公式。 过程和方法：让学生学会自主学习和合作学习，体会特
-
等差数列教案（含五篇）
等差数列教案(精选多篇) 等差数列 教学内容与教学目标 1．使学生理解等差数列的定义，掌握通项公式及其简单应用，初步领会―迭加‖的方法； 2．通过通项公式的探求，引导学生学习归纳、
-
等差数列求和教案
课题：等比数列前 项和的公式 教学目标 （1）通过教学使学生掌握等比数列前 项和公式的推导过程，并能初步运用这一方法求一些数列的前 项和. （2）通过公式的推导过程，培养学生猜想、分
-
等差数列求和教案
等差数列求和 教学目标 1.通过教学使学生理解等差数列的前 项和公式的推导过程，并能用公式解决简单的问题. 2.通过公式推导的教学使学生进一步体会从特殊到一般，再从一般到特
-
等比数列等差数列前n项和习题。（精选）
一. 选择题
1. 若等比数列an的前n项和Sn3na则a等于 A. 3B. 1C. 0D. 1
2. 等比数列an的首项为1，公比为q，前n项和为S，则数列
A.
1S
1
的前n项之和为na
B. SC.
Sq
n1
D.
1q
n1
S3.
