专题：斗笠答案
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12 《斗笠》（范文）
《斗笠》教学设计 教材分析 这是一首感情细腻、真挚的现代诗。本诗以一位母亲的口吻，叮嘱即将远行的孩子戴上故乡的斗笠，表达了深深的母爱、浓浓的乡情。尤以诗句“孩子，戴上这
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《斗笠》教案定稿
《斗笠》设计 一、 教学目标： 1、采用一篇带多篇的教学方式，让学生从不同的事物中去感受母爱的伟大。 2、学习“以物寄情”的表达方法，并大胆模仿、创作诗歌，以表现母亲的爱。
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斗笠说课稿
12、《斗笠》说课稿 黄玉花尊敬的各位评委老师：你们好，我是小学语文组__号，今天我说课的内容是语文a五年级上册版第12课《斗笠》。下面我将从说教材分析、学情分析、教学目标、
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《斗笠》说课稿
《斗笠》说课稿 一，说教材 《斗笠》是语文版五年级上册第五单元的一篇精读课文，这是一首感情细腻，真挚的现代诗。诗歌通过斗笠表达了深深的母爱，浓浓的乡情。在作者的眼中，斗笠蕴
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《斗笠》教学设计
凉桥完小大姚教学范式“培养能力，促进发展”课堂教学评价教案 《斗笠》教学设计 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容。 2、体会母爱的伟大、无私，体会诗人
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《斗笠》教学反思
《斗笠》教学反思 《斗笠》教学反思1 《斗笠》是语文出版社第九册中的一篇母亲关爱孩子的现代诗，文章通过常见的斗笠来寄托母亲对孩子的关爱。斗笠，是农民遮阳挡雨的主要工具
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斗笠教学设计
12、斗笠 教材简析 斗笠这首诗歌是语文（A）版第九册中的一篇教材，是著名儿童诗人王宜振所写。这是作者在母亲节的一天，怀着对故乡和母亲的深深思念，创作的一首反映故土情节和母爱
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《斗笠》教学设计
《斗笠》教学设计 教学目标： 1、通过品读，自悟，讨论，交流等方式感悟文章所蕴涵的深刻含义。 2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3、理解诗歌内容，鼓励学生大胆模仿并创作诗歌。
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2斗笠教案
斗笠》教学设计案例 发布时间：2017-9-20 编辑：互联网 手机版 教学目标 1、 通过品读，自悟，讨论，交流等方式感悟文章所蕴涵的深刻含义。 2、有感情地朗读诗句。 3、鼓励学生大胆模
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斗笠导学案
公开课材料 斗 笠 一、学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2、理解诗的内容、体会诗的情感。 3、结合生活实际，感受母爱。 二、教学方法： 1、读中感知诗的意思，读中感
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斗笠 教案（5篇范文）
《斗笠》教学设计 教学目标 1、 整体感知诗歌，初步感受斗笠饱含的深情 2、 初步有感情地朗读诗歌，读出诗歌的韵律美，感受诗歌的特点。 3、体会诗歌所描绘的意境以及诗歌中所蕴
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《斗笠》教学设计1
《斗笠》教学设计 教材分析 这是一首感情细腻、真挚的现代诗。本诗以一位母亲的口吻，叮嘱即将远行的孩子戴上故乡的斗笠，表达了深深的母爱、浓浓的乡情。尤以诗句“孩子，戴上这
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斗笠第一课时（推荐5篇）
《斗笠》教学设计 教学目标： １．识记本课生字“笠”，正确规范地书写“笠、戴、蘑、菇、袭、熄”，自主积累“我的词语库”。 ２．有感情地朗读课文，背诵课文。 ３．理解文艺，感悟诗中浓浓的乡
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《斗笠》语文教学反思
《斗笠》是语文出版社第九册中的一篇母亲关爱孩子的现代诗，文章通过常见的斗笠来寄托母亲对孩子的关爱。斗笠，是农民遮阳挡雨的主要工具之一，但是在诗人王宜振的笔下斗笠却有了
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《金黄的大斗笠》教案
《金黄的大斗笠》 2015. 9.6 教学目标： 知识与能力： 1. 能够正确，流利，有感情地朗读课文 2. 能够感受作者笔下充满情趣的生活画面和温馨和谐的姐弟情 过程与方法： 1. 学会课前
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《金黄的大斗笠》教案（五篇模版）
金黄的大斗笠 【教学目标】 1. 指导学生通过朗读，感受文章的语言美，领会情感美。 2. 通过关键词句的理解，体会姐弟俩的天真可爱的形象。 3. 理解用三幅画面写故事的方法。 【教
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五年级语文斗笠1[五篇]
《斗笠》第二课时 教案 湖南省株洲市芦淞区贺家土小学 吴庆辉 教材分析 这是一首感情细腻、真挚的现代诗。本诗以一位母亲的口吻，叮嘱即将远行的孩子戴上故乡的斗笠，表达了深
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12 斗笠 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1．掌握会写字本课的生字，自主积累词句。 2．引导学生联想、想象、补充，并在反复诵读中品味诗歌独有的美的语言，想象美的画面，升华美的情感，产生审美愉悦。 2
