专题：道德经教案
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道德经教案（精选5篇）
老子【道德经】教案 《道德经》教学设计 【教学目标】 1、熟读老子[道德经] 2、把握老子的人生智慧及启示意义。 【教学重点难点】把握《老子》中的人生智慧及启示意义。
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六年级道德经教案
道德经《老子》第六十章教案 一、导入： 道德经的来历老师已经讲过多次，今天以动画的形式呈现，相信你又有不同的感受。函谷关，道德经，这两个词联系在一起，再次说出你的感觉（作为富顺
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《道德经》第38章教案
《道德经》第38章教案 教学目标 一、知识与技能 1、熟读、背诵第38章。 2、理解老子“上德”与“下德”的观点。 二、过程与方法 1、通过诵读和拓展性的分析讲解，激发学生学
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《道德经》第39章教案
《道德经》第39章教案 教学目标 一、知识与技能 1、熟读、背诵第39章。2、理解老子“道”的辩证观点 二、过程与方法 1、通过诵读和拓展性的分析讲解，激发学生学习兴趣。 2
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《道德经》18、19章,教案（★）
《道德经》第17、18、19章教案 教学目标 一、知识与技能 1、熟读、背诵这三段经典名句。 2、简单理解选段的意思，重点理解个别典型词句所代表的寓意。 二、过程与方法 1、
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道德经[定稿]
初读道德经时，心中冒出许多个疑问，人是归属自然的，是自然很小的一部分，人的行为本身就是“自然”的，为什么要“法自然”？这样说就将人和自然分开对立开来了。本人认为，存在即有其合
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道德经
《道德经》，又称《老子》，是中国首家的主要经典，据传是由春秋末期李聃所著。
老聃，通称老子，是春秋时的思想家，首家学说的创始人。据司马迁的《史记》记载，老子姓李，名耳，字聃，楚国苦 -
道德经
《道德经》学习感悟
道教是中国土生土长的宗教，与儒教，佛教相比，道教既没有汉代“罢黜百家，独尊儒术”对儒教的推崇，也没有历代君主大兴佛教对释家的重视。道教一直植根于民间，发 -
道德经
《道德经》读后感 ——修身，齐家，治国，平天下 对于《道德经》，我很是惭愧只用了大概一周的时间来读，勉勉强强算是读完了。起初读起来很是费力，首先这是一篇先秦诸子时期的著作，其古
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《道德经》第11、12章教案
《道德经》第11、12章教案 教学目标 一、知识与技能 1、熟读、背诵这两段经典名句。 2、简单理解选段的意思，重点理解老子“有无”思想。 二、过程与方法 1、 通过形式多样
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《道德经》第13、14章,教案
《道德经》第十三章、第十四章教案 教学目标： 1、读诵《道德经》第十三、十四章。 2、理解老子关于“贵身”和人的尊严问题。 3、了解老子以抽象的理解，来描述“道”的性质，并
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道德经感悟
道德经感悟《公民道德建设纲要》中写道∶“要积极开发优秀民族道德教育资源。”作为中华民族道德经典的最优秀的代表——《道德经》，是“道”的具体化，她从人与万物的本源——
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道德经体会
《道德经阅读感想》后记网络写作给我的感觉是浮躁和应付,有时候写的非常的困难,感觉都要写不下去了,还是敷衍了一篇,自己都觉得别扭,更不用说是读者了。所以常常的我会接受
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道德经感想范文合集
对中国传统文化的认识理解【摘要】：在中国传统文化与现代经管思想这门课程的学习中，我不仅仅更加深入的了解了中国几大传统思想文化，也领悟了一些其中的道理，有的可以继承到现在
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《道德经》心得
《道德经》心得
这个暑假，科协在学期末要求大家假期完成对《道德经》的阅读。而假期中我开始读这部典籍的时候，正是自己为一些决策和想法困扰的时候。最开始没有太过期望从中 -
道德经学习心得
最初想学习《道德经》的原因动机很简单，学中医的老师说要学好中医，首先要看《道德经》、然后是《伤寒论》、历代的医案、实践、最后才是《黄帝内经》。那会儿迷迷糊糊的，学中医
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道德经读后感
道德经读后感 道在无为，善在若水。这是老子道德经给我留下的最深刻印象。辩证的“祸福相依”同样出于此部经典伟著《道德经》，另有许多的哲理成语，诸如“和光同尘、视而不见听
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道德经读后感
道德经读后感“我觉得任何一个翻阅《道德经》的人最初一定会大笑；然后笑他自己竟然会这样笑；最后会觉得现在很需要这种学说。至少，这会是大多数人初读老子的反应，我自己就是如此
