专题:等的教学艺术
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教学艺术
于漪,女,江苏镇江人。1929年2月7日生,曾毕业于镇江中学,1951年7月毕业于复旦大学教育系。长期从事中学语文教学,形成独特的教学风格。1978年被评为语文特级教师。现任上海杨浦高
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教学艺术
《教学艺术——教育专家魏书生谈学习指导》读后感
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小结、复习是学生消化、巩固形成新的知识,并事其结构化、系统化的学习过程、魏书生老师在教学中十分重视它,并形成了一套 -
分管学校办公室、团委、艺术等工作总结
分管学校办公室、团委、艺术等工作总结杨 振 华本年度,围绕学校中心工作,认真抓好分管的办公室、团委、艺术等处室工作、年级部工作和班主任工作,不断增强工作执行力,高效落实各
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浅谈中学物理教学艺术
浅谈中学物理教学艺术 摘要:应用教育学的知识,结合中学物理教学的特点,提出了作为一名中学物理教师,在物理教学过程中应具备的基本素质和应遵循的基本准则,简述了一名中学教师必
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艺术教学特色
艺术教学特色 艺术是陶冶幼儿情操,发展幼儿心智,培养幼儿想象力和创造力的一把金钥匙。艺术教育在整个幼儿教育中,对幼儿全面和谐的发展具有举足轻重的特殊意义。我园以“培
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教学艺术试卷
教学艺术试卷 一、简答题 1. 教学艺术的特点与功能是什么? 答:特点是:(1)教学艺术的实践性;(2)教学艺术的创造性 ;(3)教学艺术的表演性;(4)教学艺术的审美性;(5)教学艺术的形象性;(6)教学艺术的的
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浅谈语文教学艺术范文大全
浅谈语文教学艺术 吕叔湘先生说过:“使用语文是一种技能,跟游泳、打乒乓球没有什么不同的性质,不过语文活动的生理机制比游泳、打乒乓球更加复杂罢了。”这里面包含了十分丰富
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什么是教学艺术
什么是教学艺术? 什么是教学艺术?观点纷呈,见仁见智 法国教育家卢梭认为:“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”英国哲学家、教育家罗素认为:“教育就是获得运用知识的艺术
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幼儿园教学艺术
幼儿园教学艺术 1、 “静在前,动在后,小动在前,大动在后”体现节奏艺术(B )要求。A. 快慢得宜,疏密相间B. 动静结合,调节气氛C. 起伏有致,抑扬顿挫D. 起承转合,整体和谐 2、幼儿园教
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教学的艺术
图形与几何领域中应用情境的教学 教学的艺术,不仅在于传授知识的多少,而在唤醒、诱发、激励学生的学习动机和挖掘学生的学习潜力。根据不同的教学内容采用做游戏、讲故事、猜
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现代教学艺术
现代教学艺术
现象描述:有一位平时学习成绩很好的学生,小辉,在一次语文考试上因为生病而考砸了,语文成绩不及格,老师课前请他到办公室聊天,了解了情况之后没有批评他,反倒安慰他,关 -
教学艺术论
现象:学生迟到是一种常见的教育现象,本身是一件轻度的违纪现象,可算是一件小事,但却不可小觑。因为行为养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。今日上学迟到、纪律散漫,明日就有可能
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教学设计艺术
教学设计艺术 教学设计是为了实现一定的教学目标,依据课程内容主题、学生特征和环境条件,运用教与学的原理,为学生策划学习资源和学习活动的过程,即教学设计是在现代教育理论指
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教学艺术心得体会
教学艺术心得体会 教学艺术心得体会1 听了曹利娟老师的讲座后,使我深刻地认识到:“教育的成功与失败,我是决定性因素,我个人采用的方法和每天的情绪,是造成学习气氛和情绪的主因
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浅谈中学物理教学艺术专题
浅谈中学物理教学艺术 教学具有科学性,同时也具有艺术性。中学物理作为自然科学的一门基础学科,其教学毋庸置疑拥有独特的艺术性。中学物理教学艺术是优秀的物理教师在物理教
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中学语文教学艺术浅析
中学语文教学艺术浅析 自古以来,不管是哪个国家的教育家都有一个共识,那就是教师的教学工作其实是一门艺术。只有教师在教学的过程中,艺术性地把握,深入研究教学的内涵,才能使教
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备课教学艺术
备课教学艺术 一次备好课,上课有激情;两次备好课,上课能愉悦;三次备好课,上课出灵感;多次备好课,上课升境界;一直备好课,就能享受教学。 一个教师上好一节课并不难,难得是运用备课教学
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诗歌教学艺术
诗歌阅读教学浅谈 诗歌最基本的特点在于抒情,它比其他任何文学体裁都更富于感情色彩。在全社会重视素质教育的今天,语文教育有必要将诗歌教学作为提高学生整体素质、培养学生