专题：读懂诗家语一
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如何读懂诗家语
浅说诗家语 《诗人玉屑》卷六里提到王安石 “诗家语”的概念，周振甫先生在《诗词例话》中也为我们作了较为详细的阐述：诗（这里指格律诗）的用语有时和散文以及其他文体不一样，要
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读诗须知诗家语教案
高三诗歌鉴赏复习专题——读诗须知“诗家语” 一、学习目标 1、了解“诗家语”含蓄、跳跃、凝练的特点。 2、通过把握诗句词性改变、还原语序、补充省略，读懂诗歌含义。 3、
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读诗先明“诗家语”
读诗先明“诗家语”（上） 何谓“诗家语”？最先提出这一概念的是宋朝王安石。 宋人魏庆之编的《诗人玉屑》卷六载:“王仲至召试馆中，试罢，作一绝题云：‘古木森森白玉堂，长年来此试文
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怎样读懂一首诗
怎样读懂一首诗 回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论
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《读懂一首诗》教学反思
一 、中国古典诗词历史悠久，它以高度凝练的语言，真挚醇美的情感， 和谐的韵律，形象地表达了作者丰富的思想感情。二 、高中生应具有初步的诗歌鉴赏能力，可学生的实际情况并非如此
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如何读懂诗教学案例5篇
中华文化课题成果 教 例 山西省运城市闻喜县第二中学 孙文霞*** 学 案 《如何读懂诗歌》教学案例 教学背景：这是一次公开课教学，是我们闻喜二中这一学期的第二次
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一诗一美文
每天一诗一美文
1、《论语》三则2、三字经（节选）3、弟子规（节选）
4、相鼠5、送别6、春雪
7、渔歌子8、遗爱寺9、大林寺桃花
10、赋得古原草送别11、春兴12、田家
13、蜂14、芙蓉 -
每周一诗
北陂杏花 一、作者简介 王安石字介甫，号半山，封荆国公。世人又称王荆公。北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。传世文集有《王临川集》、《临川集拾遗》等
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六一儿童节主诗语
甲：尊敬的各位领导、来宾乙：敬爱的老师、亲爱的小朋友们合：大家上午好！甲：六月的阳光格外暖乙：六月的花儿格外红合：在这美好的时节，我们儿童朋友迎来了自己的节日——六一国际儿童节
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夏天诗语诗歌
1小草在树荫下随风摇摆向人们呼喊着我虽卑微也有生命的绿色2一只蝴蝶翩翩飞舞落在一朵小花上做着一个甜美的梦3绿叶织就了一张网为人们搭起清凉的树荫自己却在经受阳光的炙
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读懂“家”这本特别的书作文范文合集
读懂“家”这本特别的书作文在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？以下是
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《门外谈诗》之第四十二：写诗要用“诗家语”(十六)
《门外谈诗》之第四十二：写诗要用“诗家语”（十六） 《门外谈诗》之第四十二：写诗要用“诗家语”（十六）写诗要用“诗家语” ---第十六讲：鉴赏诗词，找准门道（下） [续前] 第四节写景
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《神童诗》(一)教案
第十六课、《神童诗》节选一
教学目的
1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
教 -
每周一诗方案
伟民小学2012年“中华古诗词进校园”活动方案一、 指导思想以弘扬祖国优秀传统文化，深入开展“中华诗词进校园”工作为契机，继续通过“每周一诗”活动，充分开发学习资源，诗化学
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诗魂相承 情系家国
诗魂相承 情系家国5稿主题思想：传承古代传统文化，情系家国的爱国情怀一、开篇场景：一位老师和学生坐在教室里面，手拿课本。学生摇头背诵三字经:4人：人之初，性本善。性相近，习相远。
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一 封 家 书
一 封 家 书 亲爱的爸爸妈妈： 你们好！ 读了一个学期的高中课程，我深深地感觉到高中与初中阶段的学习生活完全不同，由于高中作业量的增加以及难度的提升，所以每天完成作业后都会感
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重庆文科状元罗诗语[合集]
重庆文科状元罗诗语：听励志歌曲减压(图)http://www.xiexiebang.com 2011年06月24日 10:40 重庆商报 罗诗语罗诗语 文科最高分：687 姓名：罗诗语 学校：巴蜀中学 高考(微博)成
