专题：低段写字教学的思考
-
低段写字教学有感
低段写字教学有感
在过去的教学的日子里，深深感受到我们今天的孩子，从小学到高中甚至到大学毕业，能写好中国特有的方块字的太少了。道听途说这样一件事情：“说的是我们一位大学 -
低段写字教学5篇
身正、笔正、心正，美跃然纸上 -----谈提高低年级学生书写能力的策略探索 [摘要] 写字是一项重要的语文基本功，是学生学习所有课程以及终身学习的基础。那么提高孩子的书写能
-
浅析如何有效进行小学低段写字教学
浅析如何有效进行小学低段写字教学
【内容摘要】对于学习汉字尚处于启蒙阶段的一二年级学生，在掌握必备的基础知识，初步养成良好的写字习惯后，怎样让他们把掌握的知识转化为技 -
低段识字写字教学谈(一)（范文模版）
低段识字写字教学谈（一） 识字写字教育在我国教育史上历来占有重要地位，人们甚至把孩子受教育说成“去识字”，可见识字的内涵之丰富。《语文新课程标准》明确指出：“识字写字是阅
-
浅谈小学低段写字教学的有效性
浅谈小学低段写字教学的有效性 摘 要 我国的书法教学，不仅游离于现有的课程体系之外，就连社会上的培训机构也是门庭冷落。很多学校，尤其是县镇级的农村学校，开设书法课的微乎其
-
低段语文写字教学心得（合集5篇）
低段语文写字教学心得教师：刘晓英写字教学是语文教学的基础。在小学低段，课后都合理地安排了“描描写写”，让学生提高写字能力。作为小学语文教师，一定要高度重视写字教育，充分挖
-
小学低段识字与写字教学.
小学低段识字与写字教学 在小学阶段识字教学，是语文教学的一项重要内容。在培养学生语感、理解能力上它向来起着不可忽视的作用。同时，通过生字词的学习，学生还可积累词汇，为阅
-
李霞-——优化小学低段语文写字教学的几点思考
优化小学低段语文写字教学 则伍各 汉字是汉民族文化的瑰宝。语文教育专家于漪先生就曾说过：“汉语言文字记载着中华数千年的古老文化，它不是无生命的僵硬的符号，而是蕴含着中华
-
浅谈低段识字与写字教学的有效性
浅谈低段识字与写字教学的有效性 南溪区黄沙镇双石小学 甘朝雨 摘要：识字与写字教学是语文教育阅读和写作的基础，是培养学生喜欢汉字，逐步感受汉字在中华民族文化中的价值与意
-
小学低段写字教学的总结研究
小学低段写字教学的总结研究 对于小学低段来说，搞好写字教学是教学工作中的一个重点，这不仅是语文基本能力的体现，同时也是学好其他学科的前提条件。在实际教学中，我们发现低年
-
小学生低段语文写字教学的几点心得
小学生低段语文写字教学的几点心得 摘 要：中国汉字精妙绝伦，所以学生学习汉字对传统文化发展有十分关键的作用，尤其是小学启蒙阶段，从小培养学生学写汉字非常重要。近几年来，小学
-
《低段课堂写字教学探讨》课题阶段性总结
《低段课堂写字教学探讨》课题阶段性总结 2014年1月，我们一年级语文组申报了《低段课堂写字教学探讨》的课题，我们组5名教师成立了课题组。该课题从申报、立项以来，得到了学校
-
低段写字教学中的几点做法(精)
学生良好书写习惯的养成离不开教师的引导和点拨。作为低段的语文教师，在写字课堂教学中，对于学生书写时进行“适时介入”和“合理引导”，将对孩子良好写字能力的培养起到至关重
-
浅谈小学低段识字写字教学法
浅谈小学低段识字写字教学法 摘 要：识字是阅读的基础，小学低年级语文教学主要是以识字教学为主。《义务教育语文课程标准》要求一二年级学生的阶段目标为“喜欢学习汉字，有主
-
解读新课标中低段识字与写字教学大全
解读新课标中低段识字与写字教学 高升 陈青卉 尊敬的各位专家，各位老师们： 大家好！ 我叫陈青卉，是高升实验小学一名普通的小学三年级语文教师。从事小学语文教学快20年了。今天，
-
最近浅谈小学低段识字与写字教学及阅读教学
最近浅谈小学低段识字与写字教学及阅读教学 （讲稿） 今天，我作为新课程改革中的一名新兵，跟大家一起来探讨语文课程改革的一些问题，目的是抛砖引玉，其实大家学得一定比我好、理解得
-
浅谈提高低段识字写字教学实效性的策略
浅谈提高低段识字教学实效性的策略 新课标规定：小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字1600～1800个。其中800～1000个会写。 因此，“识字、写
-
如何践行小学低段的识字写字教学t
如何践行小学低段的识字写字教学 --------摘自2015年国培C101培训课程 小学低段识字写字的教学目标——对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 识字为什么是小学低年
