专题：低段音乐教学有效性
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浅谈小学低段写字教学的有效性
浅谈小学低段写字教学的有效性 摘 要 我国的书法教学，不仅游离于现有的课程体系之外，就连社会上的培训机构也是门庭冷落。很多学校，尤其是县镇级的农村学校，开设书法课的微乎其
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《小学低段音乐课堂聆听有效性》课题研究方案
《小学低段音乐课堂聆听有效性》课题研究方案一、 课题的研究背景及意义 （一）国内研究趋势 纵观我国目前音乐学科教学的现状，我们不难发现：十多年的新课程改革已经给音乐教
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小班化教学环境下低段数学教学有效性探讨
1、小班化教学环境下低段数学教学有效性探讨 我们学校是一所山区小学，这里很多学生都因为父母在外打工而跟随外出学习。所以学校的生源越来越少，目前学校有6个教学班，平均班级
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浅谈低段识字与写字教学的有效性
浅谈低段识字与写字教学的有效性 南溪区黄沙镇双石小学 甘朝雨 摘要：识字与写字教学是语文教育阅读和写作的基础，是培养学生喜欢汉字，逐步感受汉字在中华民族文化中的价值与意
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浅谈小学语文低段阅读教学有效性
浅谈小学语文低段阅读教学有效性 阅读是语文课程中较为重要的内容，现在如何按照课改精神、课程理念、课标要求上好阅读课，也就成了我们广大基层教师研究的重点。人民教育出版
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小学低段音乐教学反思 自创
小学音乐教学反思 老街基学校周艳敏 自从我开始教学工作以来我一直担任小学一到三年级的音乐课，一到三年级的小学生正处在形象思维为主的阶段，他们活泼好动，易于接受生动活泼，
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小学低段音乐识谱教学
农村小学低段学生音乐识谱能力的培养 内容摘要：小学低段的音乐教学中“该不该教歌谱，该怎样教歌谱”，是我们每个音乐教育工作者所面临的难题，但许许多多的音乐教师对学生学歌谱
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浅析低段教师如何提高绘本教学的有效性范文
浅析低段教师如何提高绘本教学的有效性 开场白：绘本教学活动是教师有目的、有计划、有组织地把绘本作为教学载体，引导低年段学生理解绘本故事内容，体会绘本故事所要表达的情感
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浅谈小学低段学生识字教学有效性策略[五篇范文]
浅谈小学低段学生识字教学有效性策略识字教学是阅读和作文的基础。学生不掌握一定数量的汉字，就无法阅读和作文，有效的识字教学将促进学生语文素养的全面发展。那么，如何提高识
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低段音乐兴趣小组教案
低段音乐兴趣小组教案 对桥中心小学---余梦霞 《七子之歌》 一、歌曲分析： 七子之歌是《澳门岁月》主题歌，它反映了人民对祖国无限眷恋之情 二、和迫切盼望回归的爱国之心。歌
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小学低段音乐工作总结[精选五篇]
本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错
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小学低段音乐教材解读（范文）
小学低段音乐教材解读 教材简析： 人音版新教材突出素质教育中音乐学科的特点，结合城乡学校实际，以审美为核心，以知识为线索，注重了思想性、艺术性和趣味性的高度统一。本册教材共
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小学音乐教学有效性思考和探索
小学音乐教学有效性思考和探索 德州市运河经济开发区东八里小学 王丽 摘要：音乐课堂要实施有效教学，必须确实学生的主体地位，重视情感在教学中的作用，抓住学生的心理特点，运用各
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提高幼儿园音乐教学有效性（最终5篇）
提高幼儿园音乐教学有效性摘要：音乐教育是幼儿美育的重要途径。本文分析了当前幼儿园音乐教学存在的问题，阐述了幼儿园音乐教学的有效策略。关键词：幼儿；音乐；教育；有效性在幼儿园
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低段教学心得体会
低段教学心得体会 低段教学心得体会1 识字教学是小学语文教学的重要组成部分，识字是阅读和写作的基础，培养读写能力，识字是前提。在《语文课程标准》中指出：低年级识字教学的目
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低段词语教学
低段词语教学 小学低年级语文教学以字词的积累为主要任务，所以，字词积累的本身理所当然就成为了低年级语文教学的目的之一；可是，我们还应当看到，字词教学深层次的目的其实还在于
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谈小学低段音乐中的愉快教学
谈小学低段音乐中的愉快教学 俗话说：兴趣是最好的老师。没有了兴趣，就谈不上愉快地学习，不能愉快地学习，就没有学习效率，没有效率就是我们教师的失败，所以，如何提高学生的学习兴趣
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小学低段“音乐与动作”教学例谈
小学低段“音乐与动作”教学例谈 音乐始于人自身。古老的音乐实践形式――即兴，通过与动作、语言紧密结合的节奏，以唤起人们（特别是儿童）潜在的音乐本能，使音乐成为人们自发的要
