专题：得数是8的加法与8减几
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数学一年级得数是8的加法和8减几的计算教案范文合集
数学一年级得数是8的加法和8减几的计算教案作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是小编整理的数学一年级得数是8
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得数是9的加法和9减几教案
得数是9的加法和9减几 教学内容： 苏教版《义务教育教科书》一年级上册第62~63页、例9、相应的“试一试”和想想做做第1～6题。 教学目标： 1．使学生在观察实际情境、动手操作中学
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8减几教案
《8减几》教学设计 一、教学内容： 《实用数学》第五册第四单元《10以内的减法》第一课《8减几》。二、教学目标： 1. A组：能进一步理解减法的含义，初步掌握看图能列出一道减法
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一年级上册《和是8的加法、8减几》教案苏教版
一年级上册《和是8的加法、8减几》教案苏教版 教学目标: 1经历从日常生活中抽象出数学问题并解决问题的过程，体会和是8的加法和相应减法的计算方法。 2在观察与合作交流中逐
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得数是8的加法及相应的减法教案（★）
1．使学生学会用8的组成和分解计算8的加法和8减几． 2．渗透看一幅图列两道加法算式和两道减法算式，为看一幅图列四个算式做准备． 3．初步培养学生思维能力和自学能力． 教学重点 8的加
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得数是8的加法和相应的减法教案
得数是8的加法和相应的减法 教学内容：苏教版数学书一年级（上册）第58~59页的例题、“试一试”和“想想做做” 教学目标： 1、使学生掌握得数是8的加法和相应的减法。 2、使学生进
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得数是10的加法和10减几教学设计[定稿]
得数是10的加法和10减几 教学内容：苏教版第一册第59~60页 教学目标：1.让学生结合具体情境进一步认识和体会加、减法的含义，并能运用所学知识解决简单的实际问题。 2．学会计算和
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《得数是9的加法和9减几》的教学设计（范文大全）
《得数是9的加法和9减几》的教学设计 教学内容：苏教版小学数学一年级上册第62-63页的例题、试一试、想想做做 教学目标： 1. 让学生经历结合具体情境提出并解决问题的过程，学会
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《得数是9的加法和9减几》的教学设计
教学目的：１．使学生学会用９的组成计算得数是９的加法和９减几的减法。２．学会一图四式并使学生初步体会加减法之间的关系。教学重点、难点：重点：得数是９的加法和９减几的减法的计算。难点：看一
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《得数是9的加法和9减几》教学反思
从今天的作业情况来看，总体效果较好。因为学生已经有了前面一图四式的经验，能够看图写出四道算式。只有极少数学生对于减法还存在问题，喜欢用图中多的一部分减少的一部分，而不用
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得数是9的加法和9减几的减法教学设计与评析
教学目的：１．使学生学会用９的组成计算得数是９的加法和９减几的减法。２．学会一图四式并使学生初步体会加减法之间的关系。教学重点、难点：重点：得数是９的加法和９减几的减法的计算。难点：看一
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得数是9的加法和9减几的减法-教学教案
1．学会用9的组成计算得数是9的加法和9减几的减法． 2．通过一图四式，初步体会加减之间的联系． 教学重点 1．学会用9的组成计算有关9的加减法． 2．通过一图四式学习，初步体会加减法之间的
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《得数是4的加法和4减几的减法》教学设计
《得数是4的加法和4减几的减法》教学设计-。教学目的：使学生学会计算得数是4的加法和4减几的减法。教具、学具准备：4的组成卡片，小汽车图（1）、（2），熊猫图（1）、（2）。学生准备4个梨和4个三
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得数是9的加法和9减几的减法教学设计
教学目的：１．使学生学会用９的组成计算得数是９的加法和９减几的减法。２．学会一图四式并使学生初步体会加减法之间的关系。教学重点、难点：重点：得数是９的加法和９减几的减法的计算。难点：看一
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得数是8的加法和相应的减法教案及反思
得数是8的加法和相应减法教案 一、教学内容： 江苏教育出版的一年级数学上册第58-59页 二、教学目标： 知识与技能目标：让学生学会计算和是8的加法和相应的减法。 过程与方法目标
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得数是8的加法和相应的减法教学反思
这部分内容学习的是得数是8的加法与8减几。通过学习，学生能正确计算得数是8的加法和8减几的减法，这个要求比较简单。让学生在一图二式的基础上学习看一图写出四个算式，两个加法
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得数是8的加法与相应的减法教学设计解析
“得数是8的加法与相应的减法”教学设计 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（上册）第54～55页的例题、“试一试”和“想想做做”。 教学目标 1. 使学生能
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《得数是4的加法和4减几的减法》教学设计-教学教案
教学目的：使学生学会计算得数是4的加法和4减几的减法。 教具、学具准备：4的组成卡片，小汽车图（1）、（2），熊猫图（1）、（2）。学生准备4个梨和4个三角形的卡片，硬纸板做的虚线圈。 教学过程： 一
