专题：定**教案要保存
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定**教案
《定**》教案 【教学设想】： 苏轼的《定**》通过描写在路上遇雨这件小事，表现对社会人生的认识，于简朴中见深意，寻常处生奇警，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡超俗的人生理想
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定**教案
《定**·莫听穿林打叶声》 教学目标： 1、 知识和能力 （1）、理解作品的思想内容，体会词作的意境。 （2）、体会作者豁达的胸怀和诗歌中包含的人生哲理。 （3）、感知苏轼豪放的艺术风格
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定**教案
教学目的 1.理解作品的思想内容，体会旷达渺远的意境和作者豁达的胸怀。 2.体会诗歌中包含的人生哲理。 3.感知豪放词的抒情特点。 教学重点 词所抒发的感情及抒情特点。 教时
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定**教案
《定**》教案 教学目标： 1、了解苏轼，理解作品思想内容，把握作者感情色彩； 2、理解作品表现手法及艺术技巧，体会作者的人生态度； 3、学会鉴赏古诗词。 教学重点难点： 1、重点：准
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定**优秀教案
定** 写作背景： 《定**》是苏轼元丰五年（1082）三月七日所作。被贬官在黄州的第三年。 苏轼从小就怀有远大的政治抱负，曾热切期望能继承和发扬范仲淹、欧阳修等人的事业，在政
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定**讲课教案
《定**》教学设计 【教学目标】： 知识与技能：1.理解词作内容。 2.体会本词的意境。 过程与方法：学习通过诵读，分析字词含义鉴赏词作的方法。 情感态度与价值观：感悟苏轼旷达、
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苏轼`定**教案
苏轼《定**》教学实录 一、 本词导入。 站在这儿，我突然就想到一句话： 人生就是一堂课的工夫；加一个字，人生就是上一堂课的工夫。 类推一下： 人生就是一场雨的工夫，人生就是躲（淋
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定**详细教案
定** 一、本词导入。站在这儿，我突然就想到一句话：人生就是一堂课的工夫；加一个字，人生就是上一堂课的工夫。 类推一下：人生就是一场雨的工夫，人生就是躲（淋）一场雨的工夫。 一场
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定**优秀原创教案
《定**》教案 【教学目的】： 1、了解苏轼生平经历及思想。 2、背诵本词积累名句。 3、体会苏轼在词中所表现出来的乐观旷达坦然的人生态度，提升学 生的人生观。 4、领会词以
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苏轼《定**》教案
《定**》教案 ［教学目标］ 1、感受词人的形象，体会作者豁达的胸怀和作品旷达的意境。 2、理解作品的思想内容，体会诗歌中包含的人生哲理。 3、学习本词以小见大的表现手法。 ［教
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《定**》 公开课教案
必修四 第二单元 第六课 《定**》 涡阳二中 语文组 张素萍 [课程分析]： 鉴赏唐诗宋词是一个用心灵去探寻美的历程，需要用心灵去贴近它，去感受它艺术境界的美妙。苏轼是知无不
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定**（范文大全）
《定**》教案
教学目标：
1、通过诵读品味诗人的情感
2、鉴赏诗歌的形象和表现手法。
3、感受苏轼的旷达洒脱、豁达坚韧、积极乐观地面对人生的情怀。
教学重点：鉴赏诗歌的形 -
山东教师教案：《定**》教案
《定**》教案 教学过程 (一)创设情境，兴趣导入 课前至上课播放PPT展示三张图片，分别是霍金、张海迪、海海伦凯勒的照片。出示霍金等的图片，讲解霍金身残志坚的故事启发学生思
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2.5定**教案1
2.5 定**教案（人教版必修4） 【教学目的】： 1、了解苏轼，理解作品思想内容，把握词中抒发作者的豁达胸襟。 2、体会词中包含的人性哲理。 【教学重点】：理解作品思想内容及词中
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食品保存教案
《食品保存》教学设计 一、教学目标： （一）知识目标： 1、说明食物腐败 的原因。 2、尝试食物保存的一般方法。 （二）能力目标： 1、培养学生探究学习的能力，从实践中 获得知识，收集资料
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保存文件教案
保 存 文 件 执教者新安镇中心小学 刘卫生 教学目标：1.初步了解计算机中信息保存的形式和文件类型 2.认识存储器，了解磁盘、光盘以及存储容量。 3.学会创建文件夹，能保存文件
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离职员工的合同文本要保存吗
问：离职员工的合同文本要保存吗？
答：
我国《劳动合同法》规定，用人单位对已经解除或者终止的劳动合同的文本，至少保存二年备查。因此，离职员工的合同文本需要保存。
参考法规：
《中 -
苏轼词两首《定**教案》
定** 苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒
