专题：第五单元位置与顺序
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第五单元位置与速度
第五单元位置与速度（一）一、知识广场（6分）1、利用确定两棵树之间有多远，就是在。2、两点之间相隔的长度就是两点之间的。3、我们所说的物体的运动是指一个物体相对于另一个物体来
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《位置与顺序—左右》_教学设计
《位置与顺序—左右》教学设计 刘喜娟 背景分析： 本课是北师大版一年级上册的内容《位置与顺序—左右》。在日常生活中学生对上下，前后、左右的认识虽然已经具备了一定的生活
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《位置与顺序之左右》教案[本站推荐]
教学内容： 一年级北师大版本数学第五单元位置与顺序-左右 教学目标： 1.认识左、右的位置关系，体会其相对性。 2.能够初步运用左右描述物体的位置，解决实际问题。 3.通过生
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位置与顺序_左右教案（xiexiebang推荐）
左右 教学目标 1．使学生在游戏中认识左和右，体会左、右的相对性．能正确、迅速地辨别左和右． 2．不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力． 3．在活动中提高学
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《位置与顺序—左右》_教学设计
《左右》 教学设计 一、 谜语引入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？那我们就一起来猜个谜语吧！ 两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写能算还会画，天天干活不说话。 （双手） 对，就是每个人都有
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小学数学(北师大版)一年级上册教学设计：第五单元位置与顺序
第五单元 位置与顺序 教学目标： １、在具体的活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置和顺序初步培养学生的空间观念。 ２、能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的
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《位置与顺序》教学设计（推荐5篇）
《前后》教学设计 一课时 教学目标 1、通过多种实践活动，体会“前后”的概念和前后位置的相对性。 2、能比较准确地确定物体前后的位置与顺序，按一定的顺序观察、描述和表达
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“位置与顺序——前后”教学片段与评析
“位置与顺序——前后”教学片段与评析 ◇大连市中山区中心小学刘杰设计常丽聪评析 师：教师在上课之前，听到一个好消息，森林运动会就要开始了，我们一起去为运动员加油，好吗? 生：(
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北师大版二年级数学上册第五单元方向与位置教案
北师大版二年级数学上册第五单元方向与位置教案 第五单元 方向与位置一．单元教学目标：1．给定一个方向（东、南、西或北）能辨认其余方向，能用东、南、西、北这些词语描述物体所在的
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北师大版小学数学四年级上册第五单元《方向与位置》
第五单元《方向与位置》教学设计 第一课时:去图书馆 教学目标： 1．能在具体的情境中，认识方向和距离对确定位置的作用。 2．通过自主探究和合作交流解决实际问题，掌握描述方向和距
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第二单元备课：位置与变换
第二单元 位置与变换第一课时位置与方向教学目标1、结合具体的生活情境，在东、西、南、北、东北、西北、东南、西南八个方向中，能根据给定的一个方向，辨认其余七个不同的方
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一年级数学上册《位置与顺序——前后》教学案例
一年级数学上册《前后》教学案例分析 东园中心小学 林碧梅 设计理念 在设计本课的学习活动程序时，我贯彻了“数学教学是数学活动的教学”的思想，从学生感兴趣的生动有趣的故事
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一年级数学上册 位置与顺序教案 北京版
位置与顺序 教学目标： 1．在具体活动中，让学生体验物体前后、上下、左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达清楚，初步培养学生的空间观念。 2．初步培养学生按一定顺序进行观察的习
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小学数学三年级上册第五单元《位置与变换》单元备课主讲稿5篇范文
青岛版小学数学三年级上册第五单元《位置与变换》单元备课主讲稿 一、教材分析（一）教学内容 辨认东北、西北、东南、西南四个方向；会看方位图，对照方位图确定某一地点的准确位置
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北师大版数学四年级上册第五单元方向与位置复习卷一
北师大版数学四年级上册第五单元方向与位置复习卷一姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、
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北师大版数学四年级上册第五单元方向与位置复习卷二
北师大版数学四年级上册第五单元方向与位置复习卷二姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、
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苏教版六年级数学下册第五单元确定位置教学设计
第五单元 确定位置 教材分析： 本单元教学用方向和距离确定物体所在的位置。 确定位置的教学很早就开始了。一年级用上下、左右、前后等方位词，表示物体之间的位置关系。如×在
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第五单元 统计与财务常识
第五单元 统计与财务常识
一、判断题（将判断结果填入括号中。正确的填“√”，错误的填“×”）
1、统计数据是对客观现象进行计量的结果（√）
2、时期指标通常不可以累积，时点指标通
