专题：带教骨干教师协议书
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骨干教师带教协议书（最终5篇）
骨干教师带教协议书 为了充分发挥我校骨干教师的引领作用，持续推进学校师资队伍建设工作，全面提升我校教师的育人能力和水平，经学校推荐和双方协商，拜认骨干教师为指导教师，并达
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骨干教师带教总结[范文大全]
2013学年度带教总结 杨永萍 时光荏苒，岁月飞逝，转眼间，我被确认为区级骨干教师已经有一年的时间了，在这段的时间里，自已怀着一颗努力进取，谦虚上进的心，按照自己制定的发展计划，脚踏
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骨干教师带教计划
一、 指导思想 以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我校教育改革发展的需求，全心全意为年轻教师服务，把自己多年结累的教育教学经验和科研方法无私地奉献给被带教教
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带教协议书
新老教师“师带徒”结对子帮教活动协议书 经师徒双方协商、报请学校批准， 师傅：徒弟： 二人签署“师带徒”结对子帮教协议如下： 一、师徒义务： （一）、协议期间，师傅有如下义务： 1、制
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骨干教师师徒带教计划
新教师带教计划 带教教师：被带教教师： 一、带教内容与目标 1、通过带教，帮助青年教师迅速掌握学科教学大纲，熟悉学科教学内容及知识体系。 2、共同研究学习职业教育理念和教学理
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导师带教协议书
导师带教协议书 甲方（指导教师）： 乙方（被带教师）： 根据《丰台区青蓝工程项目实施方案》，为了充分发挥特级教师、市级学科带头人和市骨干教师的引领示范作用，保证导师带教工作取得
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师徒带教协议书范文
师傅带徒弟协议书 师傅： 徒弟： 为了促进公司新人的成长，发挥骨干员工在技术和经验方面的优势，结合生产实际和本人需要，师傅与徒弟俩人确定为师徒关系。为了使师徒双方进一步明确
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见习带教协议书
见习带教协议书
甲方（用人单位）：成都市老年康疗院方（聘用人员）法定代表人：身份证号码：单位地址：成都市东虹路19号通讯地址：联系电话：根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国 -
金山区骨干教师师徒带教计划
金山区骨干教师师徒带教计划 一、带教目标 1、以自身脚踏实地、乐于奉献的工作作风和良好师德为青年教师作出表率既教业务又教做人。 2、帮助青年教师迅速掌握小学数学教学
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金山区骨干教师师徒带教计划
金山区骨干教师师徒带教计划 带教教师：庞锦燕（一实小）
被带教教师：闫财伦（一实小）、林文琼（兴塔小学）、许诺（朱泾小学）
一、带教内容与目标
1、通过带教，帮助青年教师迅速掌握小学数学 -
骨干教师带徒
“骨干教师带徒”实施方案 骨干教师是学校教学质量得到保证的中坚力量，是引导广大教师前进的旗帜。为充分发挥骨干教师在教育活动中的骨干作用，提高学校青年教师教育教学水平，
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师徒结对教学带教协议书
罗免中心小学“教学帮扶”教师结对协议书 带教教师： 教师（任教 年级 班 学科） 青年教师： 教师（任教 年级 班 学科）为了加强学校师资队伍建设，促进我校青年教师迅速、稳定地发
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班主任工作带教协议书5篇范文
徐州市西朱小学新教师（班主任工作）带教目标责任协议书 甲方（指导教师）： 周广平 乙方（新教师）： 阚玲 丙方（学校）：徐州市西朱小学 班主任是一项实践性、操作性很强的工作，实践证明，通过指
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XX中学教学带教协议书
大同县杜庄乡中学教学带教协议书 为了充分发挥我校骨干教师的引领作用，持续推进学校师资队伍建设工作，全面提升我校教师的育人能力和水平，经学校推荐和双方协商， 拜认骨干教师
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小学师徒带教协议书(2篇)
带教协议书1 在新三年发展规划中，通过目标性激励、多渠道培训和高规格 要求的分层带教机制，促进学校师资队伍整体素养的提升是学校打造教师协作共同体的一个重要项目。其目的
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骨干教师协议书
“骨干服务携手成长”结对协议书 为加快青年教师成长的步伐，提高青年教师的教育教学水平，充分发挥骨干教师“传、帮、带”的作用，经行政会研究决定，由指导教师和青年教师共签协
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固店镇幼儿园骨干教师带教方案
固店镇幼儿园骨干教师带教方案 一、指导思想 以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我镇教育发展的需求，全心全意为教师服务，使骨干教师在带教实施中不断修正自己，完善
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石鼓小学青年教师师徒带教协议书
石鼓小学青年教师师徒带教协议书 甲方：杨林（带教老师） 乙方：刘俊霞（被带教老师） 为了更好地促进各级各类教师的专业发展，落实师徒带教工作，实现教学相长，经甲、乙双方自愿选择、协商
