专题：搭积木比赛教学设计
-
搭积木比赛教学设计
北师大版小学数学六年级上册《搭积木比赛》教学设计 教学内容：北师大版六年级数学上册《搭积木比赛》 教材分析:学生在以前的学习中，已经学会了从三个不同方向观察由3、4个小
-
《搭积木比赛》教学设计
搭积木比赛 教学设计 教学目标 1、通过搭积木比赛的游戏，从三个不同的位置观察由5个小正方体搭成的立体图形，能正确辨认和画出相应的图形，发展空间观念。 2、能按照指定的从两
-
搭积木比赛教学设计
搭积木比赛教学设计 师：在以前的学习中，我们学习过观察物体，而且我们从三个方向观察了由3个小正方体所搭出的立体图形，对吗？我们还观察过由4个小正方体所搭出的立体图形，是不是？
-
搭积木比赛课时教学设计
课时教学设计课题搭积木比赛备课人范国样课时1备课时间2019.10教学目标知识与技能利用搭积木的游戏，引导学生正确辨认从正面、左面、上面观察到的立体图形的形状，并能画出相应
-
六年级《搭积木比赛》教学设计
六年级《搭积木比赛》教学设计 六年级《搭积木比赛》教学设计 教学目标： 1、能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个及5个以上小正方体的组合）的形状，并画
-
搭积木比赛
搭积木比赛 【教学目标】 1.能正确辨认从不同方向(上面、正面、左面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图。 2.能根据从上面、正面、左面观察到的平面图形
-
《搭积木比赛》教学案例
《搭积木比赛》教学案例 【摘 要】《搭积木比赛》是北师大版小学数学六年级上册，第三单元《观察物体》中的起始课，这节课主要目标是让学生从正面、左面、上面观察立体图形，感受
-
搭积木教学设计
搭积木教学设计活动名称 学会谦让 活动目标： 1、引导孩子看图理解图意。 2、教育幼儿同伴之间要友好相处。 3、学习短句：“请你给我一块积木，好吗？” 活动过程： 一、导入部分 师
-
搭积木教学设计
《搭积木》教学设计2014-2015学年度第一学期 新民二小 高瑞 教学目标 1．借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数． 2．使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不
-
搭积木教学设计
《搭积木》教学设计 教学目标： 知识目标：通过游戏活动，使学生进一步体会加减法的含义，学习20以内不进位加法和不退位减法。 能力目标：通过情境，使学生感受教学与日常生活的联系，进
-
搭积木教学设计
《搭积木比赛》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学六年级上册第三单元第32、33页。 教学目标： 1、能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的
-
《搭积木》教学设计
《搭积木》教学设计 寨子小学：杨斌 教学内容： 北师大版数学一年级上册加减法（二）77、78页的内容。 教学目标： 知识目标：通过游戏活动，使学生进一步体会加减法的含义，学习20以内不进
-
搭积木教学设计
《搭积木》教学设计 府东街小学 郭虎梅 交互式电子白板逐渐走进课堂，为数学课堂教学注入了新的活力，通过对交互式电子白板的了解、学习、实践，逐渐认识到它具有融合传统媒体、
-
搭积木教学设计
《搭积木》教学设计 教学内容： 北师大版数学一年级上册加减法（二）77、78页的内容。 教材分析： 搭积木这节课主要内容是使学生进一步体会加减法的含义，学习20以内的不进位加法和不
-
《搭积木》教学设计
12999数学网 www.xiexiebang.com 《搭积木》教学设计 秦丽平教学内容： 北师大版小学数学一年级上册《十几加（减）几的加减法》 教学目标： 1、 进一步体会加减法的实际意义。 2、
-
搭积木教学设计
小学数学公开课教学设计 张营中心学校 王明理 2010年11月24日 《搭积木》教学设计 课 题：搭积木 教学内容：北师大版数学一年级上册加减法（二）74、75页的内容。 教材分析： 本课时
-
搭积木比赛说课稿
《搭积木比赛》说课稿 一、说教材分析 “搭积木比赛”是本单元的第一课时，学生在以前的学习中，已经学会了从三个不同方向观察由3、4个小正方体组成的图形。本节课的内容是在此
-
搭积木比赛（全文5篇）
搭积木比赛 教学目标：1、能正确辨认从不同方向(正面、側面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图。2、能根据从正面、側面、上面观察到的平面图形还原
