专题：地课与学校课程教案
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地课与学校课程教案
地方与学校课程教案 第一课时 防火自护、自救安全教育 教学内容： 学习一些家居防火自护。自救知识 教学目标：① 通过学习防火安全知识、让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的
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学校课程(写字课)教案
学 校 课 程 案教 案 班 级： 二年级 任课教师： 宋玉华 大王庄镇大槐树小学 2016年9月 准备课 教学目的： 1、指导学生掌握正确的写字姿势和执笔方法。 2、培养良好的书写习惯，激
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一年级地课教案
第 周第课时累计课时 课题：1、认识新同学 （第课时） 教学目标： 鼓励一年级学生进行相互交往的活动促进同学之间的熟悉和了解。帮助学生学会几种与别人交往时自我介绍的方法。帮助
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地掷球课程教案
地掷球课程教案 一、活动理念 地掷球，是一项古老而又年轻的新兴体育项目。它是娱乐性与竞技性，脑力活动和体力锻炼相结合的高雅文明的体育运动，适合不同年龄段的人群。 通过活
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孕妇学校课程课稿
孕妇宣教课程 一．末次月经和预产期的推算 1． 末次月经：指孕前最后一次月经来潮的第一天。 2． 预产期；末次月经的月份+9或-3，日期+7。（农历+15）最好把末次月经转为阳历再计算更准确。
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学校课程教案
年月日第 周 星期总节 第1课 培养良好的学习习惯 教 学目 标： 1.知道学生认真观察课文插图或教学挂图，使学生了解专心蜻蜓、勇于发言的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生
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课程纲要分享课教案
学习目标： 1、通过方法引路、小组合作学习等方式明白本学期的学习目标、主要内容、可用的学习方式等几个方面的评价，同时能参与其中共同讨论，提出改进建议，培养学生解读教材的能
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课程纲要分享课教案_
二年级下册语文课程纲要分享课教案
中原区冯湾小学 朱丽霞
一、教材分析：
二年级语文下册教材和上册教材一脉相承，教材内容丰富而蕴含教育、文化价值，具有时代特点。教材体系开 -
课程纲要分享课教案
人教版一年级语文上册 《课程纲要》分享课教案 学习目标： 1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。 2.通过了解教师对学生的评
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六年级 地校课程教案5篇范文
六年级 地校课程教案 1、生命——美丽的旅程教学目标： 1、让学生了解生命与自我、生命与他人、生命与自然的和谐关系，关注生命价值，感受生命之美。 2、让学生学会珍爱生命，学会
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的地得微课教案
“的地得”的用法（微课教案） 一、教学背景在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难。二、设计思路针对学生对于“的地得”的误用与忽视展开教学，规范
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学校课程教案 年级通用
教学课题：养成良好行为习惯 教学目的 1、教育学生熟练安全意识，珍爱生命，学会自我保护。2、培养学生养成良好的行为习惯。 教学重点 让学生自觉地养成良好的行为习惯。 教学过
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小学四年级地课(安全教育上)教案-地方课程其他教案联系QQ790679321（大全五篇）
第一课 学会避让行驶中的车辆 教学目标： 1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障 2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养
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《“的、地、得”的区分与运用》语文微课教案
《“的、地、得”的区分与运用》语文微课教案 清原实验小学 郭伟 一、教学背景 在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“的、地、得”的疑惑与困难。 二、设计思路 针对
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《“的、地、得”的区分与运用》语文微课教案
《“的、地、得”的区分与运用》语文微课教案 临海市沿江镇实验小学周玲飞 一、教学背景 在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难。 二、设计思路
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《“的、地、得”的区分与运用》语文微课教案
《“的、地、得”的用法》语文微课 教学设计 大荔红楼小学 王芳 教学背景 在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难。 设计思路 针对学生对于“的
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学校课教案 承担责任
承担责任 教案 【教育目标】 今天的青少年是跨世纪的一代，是祖国的未来，但随着我国逐渐以独生子女家庭为主要结构的发展，学生在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，对自
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《“的、地、得”的使用》微课教案
《“的、地、得”的区分与运用》语文微课教案（一）问题与疑惑 同学们，汉字中的“的、地、得”作为一级字表中使用频率最高的常用字，经测算，每100个汉字中就会出现四次。可是，我们
