专题：对联对偶的运用
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律诗中的对偶和对联的区别（精选5篇）
律诗中的对偶句和对联的区别: 相同点： 一般来说，两者要求都是一样的 要字数相对，词性相对，平则相对不同点： 律诗中，要求在特定的位置（颈联和颔联部）对仗 而且平仄要求也比较严格平
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对偶性质
对偶理论的性质及证明 性质1(对称性) 对偶问题的对偶问题是原问题 证明 设原问题为 max z CX AXbs.t.X0 (1) 对偶问题为 min w Yb YACs.t.X0 (2) 对偶问题的对偶问题
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对偶中考题
对联是中华文化长廊中的一串璀璨的明珠，也是中华民族的瑰宝，具有浓厚的传统文化特色，最能体现出汉语的独有魅力。拟写一副对联，不但要有丰厚的语文知识积累，还要有极强的语感和
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积累运用有趣的对联
积累运用有趣的对联：
楹联：水天一色，风月无边。(湖南岳阳楼)
台榭参差金碧里，烟霞舒卷画图中。（北京颐和园）
四面花花三面柳，一城山色半城湖）（济南大明湖）
对联：祖国前程美，人民幸福多。 -
100句对偶佳句
100句对偶佳句，汉语真的好美 ----来源：“人民日报”（rmrbwx） 对偶是中国诗和对联创作的常用手法，文句两两相对、字数相等、句法相似、意义相关，充分体现汉语凝练和谐之美。100句古
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关于对偶的句子
关于对偶的句子1、月照寒枫空谷深山徒泣泪，霜封宿草素车白马更伤情。2、一个星，两个星，无数明丽的火星，一锤影，两锤影，无数快重的铁影。3、品美文若饮甘露，读雅诗如沐春风。4、忠魂
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对偶与对仗范文合集
对偶与对仗 一、对偶 对偶，是一种修辞方法，两个字数相等、结构相似的语句表现相近、相反或相关的意思，目的是加强语言效果。 （一）从形式上分类 1.单句对偶：一句对一句 例如：善无微
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对偶课堂教学实录
对偶课堂教学实录 执教荆门市金龙泉实验学校 李启玉 师：上课。(师生问好)请打开课本，今天我们学习一种新的修辞手法----对偶。(边说话，边板书----对偶)生：(翻开课本) 师：小说《
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线性规划的对偶规划
1对偶问题的形式 设原线性规划问题为： maxZcixi i1na11x1a12x2a1nxnb1a21x1a22x2a2nxnb2 s..taxaxaxbmnnmm11m22xj0,j1,2,,n则称下面线性规划问题： minWbiyi i1ma11y1a21y2am1
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对偶金句100例
最新对偶句100例1.思想落后，就会山重水复疑无路；思想解放，就能柳暗花明又一村。2.找准“病灶”，方可对症下药；瞄准靶子，才能有的放矢。3.一个万紫千红、生机勃发的春天已经到来，一
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诗文：3000对偶佳句大全
3000 对 偶 佳 句 写人记事 过五关，斩六将。亲贤臣，远小人。 鸿门晏，桃园盟。孙行者，祖冲之。 驿寄梅花，鱼传尺素。花开山寺，咏留诗人。 登高极目，览水送归。英雄气短，儿女情长。
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650句古今对偶佳句
650句古今对偶佳句，读完唇齿留香！ 三个金念鑫（xīn）三个水念淼（miǎo）三个火念焱（yàn）三个土念垚（yáo）三个牛念犇（bēn）三个手念掱（pá）三个目念瞐（mò）三个田念畾（lěi）三个马念骉（biāo）三个
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古今《对偶佳句》3000条
古今《对偶佳句》3000条 如果你读会了，记住了，下面这些最极品的古今绝美对句。不论你是写文章，还是说话，你一定会上升一个台阶，成为一个腹中有墨，胸中有沟壑，高雅谈吐，气度轩昂，有文
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对偶和排比的区别
对偶和排比的区别 对偶由两句构成，两句字数相等，意义相关，相应的词词性相同；排比则是用三个或三个以上结构相同或相似，语气一致的词组或句子排列在一起来表达相关的内容。如“
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谈谈修辞：对偶和对仗
谈谈修辞：对偶和对仗 对偶和对仗，经常有人搞混，有必要放一起说一说。 对偶，指的是一个句子由两部分组成，这两部分字数相等，结构基本相同，意义相关。这里有几个要点。一是字数相等，这
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650句古今对偶佳句选自中国优秀诗词和对联用在作文画龙点睛
650句古今对偶佳句选自中国优秀诗词和对联用在作文画龙点睛 语文作文在考试中的占分比值非常大，那么，我们写好语文作文就非常有必要。但是，语文写作又是很多同学的弱项，作文分
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运用对联进行历史教学的一点尝试
运用对联进行历史教学的一点尝试 崔静 一直以来都想使自己的教学方法更加丰富多彩一些，也曾有过一些尝试，但未能深入和坚持，以至于虎头蛇尾，没有真正的收获。前几日在教授中国近
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运筹学之对偶函数五篇
4.1 对偶问题(1) 对偶问题的提出对偶理论是线性规划中最重要的理论之一，是深入了解线性规划问题结构的重要理论基础。同时，由于问题提出本身所具有的经济意义，使得它成为对线性
