专题：对联教案
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对联教案
强化文化积累，巧解对联试题 ——迎学业水平测试“对联”复习指导 临澧一中语文组 史锦林 教学目的：强化文化积累，巧解对联试题。 教学重点：了解对联发展史，理解对联的对仗、平仄，
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《对联》教案
对联复习教案 段村一中 教学目标 1、了解对联的基本知识，掌握对联的一般规则 2、学会对简单的对联，能准确解答对联考试题 教学过程 一．导入 由三月质检，四月质检和模拟考试都
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对联 教案
《对联》教学设计第一课时 设计理念： 对联，雅称“楹联”，俗称“对子”，被誉为“诗中之诗”。它作为我国独特的语言文学艺术形式和基础教育教学形式，历史悠久，源远流长，然而，随着清末
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对联教案
对联教案 教学目标： 1、 激发学生对对联的兴趣 2、 了解有关的对联知识，学习拟写对联 3、 掌握对联在中考题目中的考查模式。 教学课时：1课时 教学步骤： 一、引入 20世纪30年代
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对联教案
课时二：春联赏析2 教学目标： 1、通过品读，先想一想五副春联中包含的意思，再议一议，了解春联的内容美、对仗美、音律美。 2、懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。激
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对联教案
一、活动背景： “语文的外延等于生活的外延。”为了适应“让学生学会学习”的新形势，积极倡导自主、合作、探究的学习方式便成为语文课程的基本理念之一。为此，新语文课程标准
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对联教案
走近对联 一、导入 对联是最具中国特色的文学样式，对联文化源远流长，我先给大家讲两个故事。 第一个故事：有一次苏轼与他的一位僧人朋友佛印乘船过河，忽见岸边一只狗在啃骨头，苏
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对联教案
对联的常见格式 学习目标： 知识与能力：学习楹联的相关知识，赏析古人写的优秀对联，学会写一些简单的对联。 过程与方法：通过搜集整理的方法学习楹联知识，通过讲故事，讨论，自创方法学
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对联教案
教学目标： 1、了解有关对联的知识，掌握对联的特点。2、鉴赏对联，感受语音魅力，提高审美能力。3、尝试对对子。 教学重点难点： 1、掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。2
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对联教案
《对联趣谈》教案 活动目的： 1．让学生通过课外阅读和课内交流，知道对联是我国独特而宝贵的文学遗产，是我国文学园地中的一枝奇花异草。 2．丰富、拓展学生的语文知识，了解对联的特
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对联教案
对联教案 【三维目标】 1、知识能力目标: 掌握对联的有关知识, 能够仿写对联，领略对联的无穷魅力。 2、过程方法目标: 在对联欣赏和拟写活动中提高驾驭语言文字的能力和创新
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对联教案5篇范文
对联教案 教学目标 知识与能力： 1、学习对联的特点 2、运用所学对联知识，尝试拟写对联。 3、能解答高考有关对联的试题。 情感态度与价值观： 感受中华民族传统文化的博大精深，
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对联教案（合集五篇）
1、 对联的用途 （1）传说旧时有一家人家结婚，把丧联错贴于喜堂之上：流水夕阳千古 ，春露秋霜百年 。 新娘来到喜堂见此联时，不免暗中叫苦，但她灵机一动，稍加改动，丧联变喜联。 （2） 苏东
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对联教案（五篇）
《考试说明》解读： 仿写对联是指根据要求进行上联或下联，它要求声韵和谐，对仗工整，构思巧妙，意境深远。具体的说：语言形式上的要求是，1、字数相等。2、结构相同。3词性相对。4、平
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对联教案（大全五篇）
对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联(因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名)等，是一种对偶文学，起源于桃符。对联相传起于五代后蜀主孟昶(chǎng)，春节时挂的对联
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对联教案（合集5篇）
、教学内容分析 本课为人教版第一模块梳理探究单元第二课，是我国独特的艺术形式，承载了丰富的文化内涵。作为第一模块的学习内容，可以很好地激发高一学生对文化文学的热爱，为今
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对联教案[精选5篇]
《奇妙的对联》教案 一、 教学目标： 1、 了解对联的有关知识，如起源、特点、种类等。 2、 学会拟写简单的对联。 3、 了解对联的有关题型，基本上学会做。 二、教学重点、难点 1
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走进对联 教案
课题：走进对联 课型：综合活动课 学习目标：1，通过对联的搜集、整理、赏析系列活动，掌握对联的有关知识，领略对联的无穷魅力； 2，在系列活动中培养学生的综合性学习能力，提高口语交际能
