专题：地理教学中的图文结合
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中地理教学工作总结
高中地理教学工作总结 江享林 本学期我担任高三1201和1204班及高一1406和班地理课的教学工作任务。 本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教
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地理学科“讲练结合”教学模式初探
地理学科“讲练结合”教学模式初探 刘明杰 在中学的基础教育中。高中地理是重要的学科之一，但是，高三的高考，高一的会考，又赋予地理一定的地位和重要性。如何应对高考，如何在高一
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浅谈地理教学中的几点教学方法
浅谈地理教学中的几点教学方法 【摘 要】采用什么样的教学方法调动学生学习兴趣，促进学生主动学习，使学生能在轻松愉悦的环境中掌握知识、开拓、创新能力。在教学中，学生是主
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浅谈地理教学中的板书设计
浅谈地理教学中的板书设计 一、什么是地理板书 地理板书是教师课前经过深入钻研教材、根据教学目的认真构思、反复推敲、精心设计，然后运用文字、符号、图表等形式在黑板上呈
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地理教学中的困惑
从教初中地理四年，有很多很多的感触，尤其是像我们面对农村孩子进行地理教学的，面临着一些困惑，还望同仁们能帮忙解决，在此我不胜感谢！
随着近几年的中考，地理学科在考试中所占的比 -
《地理教学中的几点反思》教学反思
考试业已结束，有得有失，感触颇多。在反复不断的反思中，深感多媒体技术给课堂教学带来的实效、实惠。以下是自己的几点反思情况。反思一：利用多媒体技术带领学生走出教材，走近生活
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重视教学中的读写结合
各位领导，各位老师： 大家好，今天我所要跟大家分享的教学心得叫做“重视教学中的读写结合”。恳请各位老师指教。 作为一名入职不久的菜鸟教师，总是会一些迷茫，语文应该教什么，怎么
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语文教学中如何实施读写结合
语文教学中如何实施读写结合 在初中阶段的语文教学中，阅读是第一位的，它是写作的基础，是语文课堂教学的生命线。怎样让更多的学生“吸取”足够的“营养”，滋养写作的思维土壤，“
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结合乡土实际设置情境进行地理教学初探
结合乡土实际设置情境进行地理教学初探 中学地理新课程、新教材突出了实践性和探究性，更多地要求学生在教学活动中培养实践能力和创新能力，为中学地理教师改革课堂教学方法提
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教学中读写结合的心得体会（精选五篇）
教学中的“读写结合”的有关感悟 作为一个语文老师,我个人认为语文课堂的“读”是理解、是吸收、“写”是表达、是运用。而将两者放在一起，正是因为“读”与“写”这两种能力
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浅谈略读课文教学中的读写结合专题
小学语文课堂教学中的读写结合策略初探 作者：罗再芬 工作单位：楚雄市中大街180号鹿城小学 邮编：675000 联系电话：*** 【摘要】所谓读写结合,就是小学语文教学中的阅读教
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浅谈小学语文教学中的读写结合
浅谈小学语文教学中的读写结合 阅读有一个重要的任务，就是书面表达，也就是“写”。“写”就是要求学生运用到所学的知识，把自己平时的所见所闻、所思所感，通过书面形式表达出来
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浅谈小学语文教学中的读写结合
浅谈小学语文教学中的读写结合 写作能力是语文素养的综合体现。在小学语文教学实践中，作文始终成为困扰广大师生的最大难题，通过加强小学生课外读写，采取因材施教的办法，开辟小
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浅谈三年级语文教学中的读写结合
语文教学中的读写结合 三年级是作文起步的阶段，是从一、二年级的看图写话过渡到写作的关键年段。学生的听、说、读训练，都是为写作打基础、架桥梁的。写作能力是语文素养的综
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浅谈小学语文教学中如何实现读写结合
浅谈小学语文教学中如何实现读写结合 古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”现代教育理论家则认为：“读”属于理解系统，“写”则属于表达系统，它们之间是相辅相成、互为因果、存在
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浅谈小学语文教学中的读写结合
浅谈小学语文教学中的读写结合 所谓“读写结合”，就是在阅读教学中根据课文的特点，恰当地对学生进行写作的指导，把阅读教学与作文教学有机地结合起来。这有利于促进学生写作能
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浅谈小学语文教学中的读写结合
浅谈小学语文教学中的“读”和“写” 关键词：抓优美句子重点段落有机结合课外阅读 众所周知，很少聪明的孩子语文成绩往往不太突出，为什么呢？就是因为他们在学习语文时有两怕：
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小学语文教学中如何实现读写结合
小学语文教学中如何实现读写结合 语文教学中的两个重要环节是阅读教学和作文教学，两者是互相联系、互相促进的。反思我们平时的教学实践，总是将它们孤立起来进行教授，所以导致
