专题：对联课教学设计
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对联课教学设计（五篇材料）
校内对联课比赛教案——嵌名联 1.过渡语：国粹教育是我校一大特色教育，对联、成语、《论语》已经走进了我们的课堂。对联，这一传承千年的国粹文化，至今依旧散发着他特有的魅力，吸
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对联课教案
教学目标 •1、激发学生对对联的兴趣，培养学生对传统文化的热爱。 •2、了解有关的对联知识，学习拟写对联 •3、了解风俗人情，增长人文知识，享受审美乐趣和陶冶情操。 教学重难
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听钟玉梅老师对联课心得
听钟玉梅老师《趣味对联》课有感 宜春六小 刘会蓉 初见钟校长，感觉是一位优雅知性、聪慧灵气、快乐随和的老师。走近她的《趣味对联》，让我真真切切的感受到名师的魅力。虽然
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对课教学设计
初 识 对 联 教学目的：使学生通过观察、思考，掌握简单的对联知识，会对简单的对联。 培养学生学习对联的兴趣及热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学过程： 一、学生齐背对韵歌。
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《对十》教学设计
湘教版二年级上册《对十》教学设计 教学过程 一、激趣导入（猜谜语） 1、师：同学们，今天老师给你们带来了两个小谜语，请同学们分别猜一猜它们是什么？ 出示谜语： 什么开花在水里？ 什么
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数对教学设计
用数对确定的位置 教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第98页例1、“练一练”，第100页练习十五第1—3题。 教学目标： 知识技能 1、在具体情境中认识列、行的含
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对鲜花教学设计
《对鲜花》教学设计 作者单位：綦江县营盘山小学 姓名：廖桂梅 联系电话：*** 一、教材依据：苏少版三年级第四单元 二、设计思想；本课以鲜花为内容题材，分别通过猜谜、唱歌联
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对鲜花教学设计
《对鲜花》教学设计 教学内容： 唱《对鲜花》 听《赶花会》、黄梅戏选段《对花》 教学目标： 1、能熟练演唱北京民歌《对鲜花》，感受歌曲活泼、诙谐的情绪，并了解对唱这一演唱形式
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数对教学设计
位置教学设计 【教学过程】 课前谈话：同学们，今天在这儿上课你们高兴吗？能和我们东北师大附小的同学一起上课李老师也很高兴，那就让我们放飞理想，现在开始吧，上课！ 一、 谈话导入，揭
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对花教学设计
初中音乐八年级下册第五单元《梨园乐（六）》 黄梅戏----《对花》教学设计 南和县第三中学 任 航 教学内容：本课是河少版音乐八年级下册第五单元的一首黄梅戏唱段《对花》，这是
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《对韵歌》教学设计
《对韵歌》教学设计一．复习导入师：孩子们，这段时间咱们跟拼音王国的许多字母宝宝交上了朋友，隔了一天，你还记得它们吗？生：记得。师：拼音宝宝们可不相信，它们要考验考验你们，看看是不是
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对子歌 教学设计（精选5篇）
对子歌教学设计 教学目标： 1、正确流利地朗读对子歌，争取背诵下来。2、初步了解对联中对仗的特点。3、感受对子歌中所写的古代人景情趣。 重点及难点： 生僻词的意思及对子歌中
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《有序数对》教学设计范文合集
《有序数对》教学设计 许昌市长葛第十七中学 张志立 教学目标： 1、通过丰富的生活实例认识有序数对，让学生感受它在确定物体位置中的作用。 2、理解有序数对的概念及其符号表
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笑对生活教学设计
心理健康教育之心理辅导课教学设计 加区三中团委 活动主题：笑对生活 活动目标：1、引导学生认识到挫折是人生的一部分。 2、帮助学生树立珍惜生命，积极向上的生活态度。 3、培养
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《多对少》教学设计
《多对少》教学设计1 一、教材分析：1、教学目标：这是一篇以儿歌形式呈现的对子课。这篇课文的教学目标是：知识方面：学会本课3个生字，能读准字音，认清字形，能结合生活实际和儿歌的
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国学对饮食教学设计
国学对饮食教学设计 1、能够流利地诵读课文，有节奏的诵读课文。2、学生简单理解长幼有序、尊敬长者的道理和一些做法。 老师以一个长胡子、长发飘飘的长者去演示长字。然后引
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《——对我真好》教学设计
《——对我真好》教学设计 (2014-11-27 12:35:23) 标签： 分类： 教学设计 育儿 教材说明： 本次习作是一篇半命题作文，内容是让学生回忆亲人对自己关心爱护的一件事，感悟亲人对
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《古对今》教学设计
《古对今》教学设计 教科书分析： 1.本课采用对对子的形式识字，由三个小节组成，每小节四行，且结构相同，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义相对，描绘了四季轮
