专题：第六课我们的中华文化
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第六课 “我”和“我们”(一)
第六课 “我”和“我们” 集体生活邀请我 1、什么是集体?（集体的含义） ①集体是人们联合起来的有组织的集体。 一般来说，集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。 2、集
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第六课第一站我们是公民
第六课第一站我们是公民（导学案）
撰稿人：杨青贤撰稿时间：2102年11月22日 教学目标：
使学生了解到自己是中华人民共和国公民，应当珍惜自己作为中华人民共和国公民的身份。
教学过程 -
高二政治我们的中华文化练习题
我们的中华文化练习题 一、单项选择题： B 1、在中华文化史上具有划时代的意义的事件是 A. 春秋战国时期，诸子蜂起，百家争鸣 B. 秦的统一促进了统一的民族文化的发展 C. 汉代的
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第二十六课 我们的中华文化[推荐五篇]
第十一单元 中华文化与民族精神 第二十六课 我们的中华文化 一、选择题 有人指出，北宋以后，中华文化逐渐被昏庸的以封建皇帝为代表的统治者“阉割”，刚健不闻，阴柔萎靡，创新不足，
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必修3第六课第一框《源远流长的中华文化》教学实录
必修3第六课第一框《源远流长的中华文化》教学实录 浙江省永康市第一中学 章华静 ★教学目标（一）知识与能力 了解中华文化独具特色的发展历程；理解中华文化源远流长的基本特征；
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中华文化（模版）
中华文化发展史 ——传承的意义 中华文化浩如烟海，在此我仅取一隅，拿来浅析。 中华文化源远流长，傲然于世。它的发展何其美丽，足以让每一个炎黄子孙穷极一生而叹不能领略一二
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中华文化
中华文化
中华文化源远流长，兼容并蓄，和而不同，从洪秀全的金田起义、康梁的维新变法、何子渊的教育革新，再到孙中山的民主革命，无不得益于炎黄子孙始终以国家民族大义为己任、敢 -
中华文化
2011中华文化人物颁奖典礼在深圳举行 2011年12月15日来源：凤凰网 12月14日晚，由中华文化促进会、凤凰卫视主办，中共深圳市委宣传部、深圳华侨城集团公司协办，深圳东部华侨城有
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2016版《3年高考2年模拟课标政治》必修3第三单元第六课我们的中华文化2年模拟.doc
第六课 我们的中华文化 A组 2014—2015年模拟·基础题组 时间:8分钟分值:28分 1.(2015河南中原名校一模,20)2014年9月9日,习近平主席来到北京师范大学看望一线教师时指出:我
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四下品德第六课我们的民风民俗
课题： 6、我们的民风民俗 教材分析： 本课由“传统的节日”、“传统的文娱活动”、“不同民族的民风、民俗”三大部分构成，每部分有机相连，环环相扣。旨在了解节日来历和传统基础
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高二政治《我们的中华文化》知识点总结
高二政治《我们的中华文化》知识点总结 第六课我们的中华文化 第一框源远流长的中华文化 1、中华文化的基本特征有哪些？源远流长，博大精深2、为什么中华文化能够源远流长？A （1）①
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课时同步练习(26) 我们的中华文化（合集五篇）
2015高考复习政治课时同步练习(二十六) 我们的中华文化(时间：40分钟 满分：100分)一、单项选择题(每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。)1．2013
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第六课 飞呀飞
第六课 飞呀飞 教学目标： 1、 对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。 2、 能学会演唱《飞呀飞》，并能大胆、主动地参与《飞呀飞》的创编活动。 教学重点：能学会唱《飞呀飞》
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第六课 龙的传人
第六课 龙的传人 一、教学目标 1.初步了解龙的文化、历史，以及在中华民族传统中龙的特殊地位，知道龙的各部位的动物原型与象征意义。 2.通过教学培养学生与人合作，小组探究学习
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第六课教案
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家 努力做遵纪守法的好公民教案 一、教学目标 1．认知目标 （1）了解法律的特点、法律的基本作用和意义 （2）理解法律与纪律的关系 2．情感目标 通过学习
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第六课 京韵
第六课 京韵 教学内容： 表演《蝈蝈和蛐蛐》 《我是中国人》 欣赏《我们是工农子弟兵》 《都有一颗红亮的心》 《京调》 教学目标： 一、感受、体验我国民族艺术宝库里戏曲中的
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第六课测试题范文大全
第六课 角色与责任 同步练习姓名班级第组组长组名组号一、选择题（每小题2分共计48分）1、在现代社会中，一个人的基本社会身份是（）A．子女B．顾客 C．学生D．公民2、下列对责任的理解不正确
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第六课选择题
1. 2012年11月23日，农工党济南市委第十届四次全委会议、民革济南市委七届三次常委会议相继召开，会议的共同主题是传达学习中共十八大精神。这主要表明在我国政党制度中，各民主
