专题：多民族的国家教学设计
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《统一的多民族国家》教学设计
《统一的多民族国家》教学设计 一、教学背景分析 1、教材分析 人教版教材九年级全一册的第二单元第三课的第三框题《统一的多民族国家》，本框主要讲述我国民族之间的和谐关系
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统一的多民族国家教学设计
统一的多民族国家教学设计 一、教学目标 知识目标 1．我国是一个统一的多民族国家，各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系； 2．民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度； 3
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统一的多民族国家教学设计
黄麓镇中心学校2014——2015学年九年级思想品德教学设计 设计人黄小青 镇级公开课教学设计：九年级思想品德第三课第三框题 统一的多民族国家 授课人：黄小青 班级：九（6） 时间：2014
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《统一的多民族国家》教学设计
《统一的多民族国家》教学设计 问题二：我国处理民族关系的三原则 处理民族关系的基本原则1：坚持民族平等 教师引导：各民族间只有大小、发展程度的高低之分，而绝无优劣之分。各民
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《统一的多民族国家》教学设计
《统一的多民族国家》教学设计 【教学目标】 1．知识目标 （1）了解我国是一个统一的多民族国家。 （2）知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。 （3）理解实现祖国统一的基本方
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第18课 统一多民族国家的巩固和发展教学设计
《第18课 统一多民族国家的巩固和发展》 【教材目标】 一、知识与能力： 通过本课的学习，了解在清朝统一多民族国家巩固过程中的一些重要知识：清政府册封**、**的制度并设置
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第三课时统一的多民族国家教学设计及导学案
《统一的多民族国家》教学设计 主备人 乔建荣 学习目标： 知识目标：我国是一个统一的多民族国家；民族区域自治制度；处理民族关系的原则；维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责
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《统一的多民族国家》教学反思[精选五篇]
《统一的多民族国家》教学反思身为一名刚到岗的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编整理的《统一的
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统一的多民族国家教学反思（共5篇）
《统一的多民族国家》教学反思 我进行了九年级思品课第三课第三框《统一的多民族国家》一课的教学。该课对应课程标准中“我与国家、社会和集体的关系”中的“认识国情，爱我
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统一的多民族国家课件
教学目标：1、使学生明白民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度2、知道我国处理民族关系的原则3、理解“一国两制”方针的内容4、理解我国在台湾x问题上的原则和立场能力
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统一的多民族国家教案
统一的多民族国家教案 东长寿学校 刘会芬 【教学目标】 知识目标：我国是一个统一的多民族国家；民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；处理民族关系的原则；“三个尊重”的含
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统一的多民族国家教案
统一的多民族国家教案 精品源自生物科 [课标要求]知道我国是一个统一的多民族国家,国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助,团结合作,艰苦创业,共同发展,以实际行动
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第三单元《统一多民族国家的巩固和社会的危机》复习教学设计
七下第三单元《统一多民族国家的巩固和社会危机》复习课教学设计 【设计理念】 1．以学生的学习活动为主，以教师的归纳提示引导点拨为辅。自主学习合作探究方法贯穿始终。 2．复
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第3课 统一多民族国家的捍卫者康熙帝 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.列举康熙帝在巩固统一的多民族国家中的举措：平定三藩之乱和噶尔丹叛乱、抗击沙俄侵略和签订《尼布楚条约》、统一台湾。 2.评述康熙帝在巩固统一
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《统一多民族国家和巩固和发展》教案
《统一多民族国家和巩固和发展》教案一、教学目标知识目标1、了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾的简况，掌握郑成功收复台湾、清政府对台湾管辖的情况。2、了解清政府册封**、
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清朝统一多民族国家的巩固-教学教案（共5篇）
教材分析 第1课与第2课实际上讲述了一个问题，即清朝前期为巩固和发展统一的多民族国家所进行的斗争。本课则是侧重在：1.清朝前期统治者进行平定叛乱的斗争，反对内部分裂势力以
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九年级政治统一的多民族国家2
《统一的多民族国家》教学设计新课标九年级第三课第三框《统一的多民族国家》教学设计 北京市万泉河中学 张剑冰一、本框总体结构及课时安排二、本框课标内容 《内容标准》4
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中国是一个统一的多民族国家
中国是一个统一的多民族国家，在现实生活中存在着民族和民族问题。正确处理民族问题，它是衡量我们党的执政能力和各级政府处理现实问题能力的一个标志。从我们国家来看，解决民族
