专题：0的认识案例
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认识人民币案例分析
童话式情境：赋予知识以灵性 童话式情境比较适合于低中段儿童，苏霍姆林斯基说：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动感情的脑力劳动，就会带
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认识大学(策划书案例)
“认识大学，规划四年”主题班会策划书一、 活动背景及目的：
一份耕耘，一份收获。十年寒窗，我们走进了大学这个一直梦想而又充满梦想的地方，这儿我们可以在知识的海洋遨游，可以和大 -
认识厘米教学案例
认识厘米教学案例 教学目标: 1、使学生懂得测量物体的长度要用尺子，认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。 2、使学生学会用厘米量比较短的物体的长度，同时培养学生观察
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《认识人民币》教学案例
《认识人民币》教学案例 www.xiexiebang.com 教学内容：（冀教版）一年级下册《认识人民币》 教材分析：教材从观察情景图入手，让学生说一说图中的事情，然后结合学生的生活实际，说一说
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《认识图形》教学案例及评析
《认识图形》教学设计及评析 邮编：629212 作者单位：四川省射洪县陈古镇文聚学校 作者姓名：陈虎联系电话：（0）*** 教学内容：〈〈认识图形〉〉 教学目标： 1、通过摸一摸、看一
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《认识负数》教学案例
认识负数 汾西县第一小学 李慧 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、记录数量，了解负数的价值； ⑴要求：听清信息，独立思考；选择自己喜欢的方式，把信息准确简洁的表示出来。 ⑵师叙述，
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认识小数教学案例
《认识小数》教学案例 纳雍县维新中心校 王媚 设计理念： 数学课程标准指出：数学教学要从学生的认知发展水平和已有的经验出发，通过创设问题情境，让学生在比一比、说一说、议一
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《认识角》教学案例
《认识角》教学案例 黑龙江省黑河市实验小学关海龙教学内容：人教版小学数学第四册第68—71页。 教学目标： 1、结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，体会数学与生活的密切关系
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《认识人民币》案例分析
教学目标： 1、使学生认识人民币单位：元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 2、培养学生用不同单位的人民币凑成指定的钱数和根据人民币的票面数出它们所表示的钱数的能力。 3、
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倒数的认识案例[★]
《倒数的认识》案例 一、单元分析： 本单元是在学生掌握了分数乘法计算方法的基础上学习分数除法。主要内容包括：倒数的认识、分数除法的意义与计算以及解决相关的实际问题。通
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《认识厘米》教学案例
《认识厘米》教学案例 日照第四实验小学 相梦真 设计说明 《认识厘米》是义务教育课程标准实验教科书《小学数学》二年级上册《长度单位》第3页的内容。《认识厘米》是长度
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案例《人民币的认识》
《人民币的认识》教学案例 一、案例背景 “人民币的认识”这一教学内容。我根据学生的实际认知情况和学生所要掌握的知识点进行整合加工而形成了一节和学生实际生活紧密联系
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《认识绿色》教学案例
课题：认识绿色 教学目标： 1． 了解绿色的深刻含义。 2． 明白绿色与人们生活的密切关系， 感受绿色给人们生活带来的好处。 学情分析： 通过前面的学习，学生对绿色与环境之间的关系有比
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《认识倍数》教学案例
《认识倍数》教学案例 小学生学业负担过重厌学情绪严重等问题依然是现在教育关注的热点而减负不仅要减去有形的作业负担也要减去无形的心理负担。激发兴趣是减轻心理负担的
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《认识方向》教学案例
《认识方向》教学案例 城内小学 陈书清 一．教学内容 苏教版义务教科书第四册45~47页例题，“试一试”和“想想做做”。二．教学目标 知识与技能： 在认识东、南、西、北四个方向的
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《认识时间》教学案例
《认识时间》教学案例 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0124-01 教学内容： 人教版义务教育教科书（2013审定）二年级数学上册第90页例1及相
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认识钟表教学案例(
小学数学教学案例 《认 识 钟 表》 教 学 案 例 设 计 怀仁县第六小学教师：夏慧慧 《认 识 钟 表》教 学 案 例 怀仁县第六小学夏慧慧 教学目标: 1、学生建立钟面的正确表
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认识角案例分析
《认识角》教学案例分析 教学内容： 新人教版二年级下册第六单元“认识角”。 教学目标： 知识目标：结合生活认识角，知道角的各部分名称，会用不同的方法做出角；知道角的大小，会用重叠
