专题：大树的故事教学计划
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大树故事教案
《大树的故事》教学设计 一、课的类型：造型 表现 二、课时：1 三、教学目标： 1、通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树洞、树冠等） 2、培养学生们的想象能力、
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大树的故事教案范文合集
大树的故事 教学目的： 1、认知目标：通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。 2、技能目标：培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。 3
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《大树的故事》教案
《大树的故事》教案 教材分析 树象征勃勃的生机和活力。在大自然中，有许多我们意想不到的神奇的树木，有的盘根错节，有的笔直冲天，有的互相缠绕„„ 不同的姿态给了我们无限的遐
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大树的故事教案
课 题：8、大树的故事 教学目的： 1、认知目标：通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。 2、技能目标：培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达
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大树的故事教案专题
课题：《大树的故事》 学习领域：造型表现 教材内容： 大树的故事 大树的故事是一节造型表现领域的一个内容。通过回忆、观察，了解大树的基本结构，并在作业中呈现出来，同时通过再创
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大树的故事教案
十家满族乡头道营子小学 王珍妮 课题名称：第八课大树的故事 课时：1课时 课型：造型.表现 教学目标： (1)通过回忆、观察，了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树权、树叶等)。 (2
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小鸟和大树的故事
小鸟和大树的故事 在一片大森林里，有一只小鸟住在一棵大树上。大树为小鸟遮风挡雨，小鸟为大树唱歌跳舞，它们的关系非常融洽。 有一年冬天，小鸟像往常一样，飞到离这片大森林很远的
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《大树的故事》参考教案
《大树的故事》教案 教材分析：本课是“造型表现”领域的一个内容，由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，因此，这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间
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大树的故事 教案
第八课 大树的故事 教学目标： 1． 通过回忆、观察，了解大树的基本结构：树根、树干、树枝、树权、树叶等并以此通过想象创作一幅有关大树的画。 2． 引导学生初步认识人与自然的关系
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大树的故事教案（本站推荐）
《大树的故事》教学设计 一、 教材分析 （一） 课题： 小学美术人美版、第三册、第十五课《大树的故事》。 （二）教学目的： 1、认知目标：通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干
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《大树的故事》教案
《大树的故事》教案 教材：人美版第三册第八课《大树的故事》 课时：一课时 教学目标：1通过回忆、观察、了解大树的基本结构，培养学生的想象力，学生作画的创造力，以及学生的表达能
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《大树的故事》教学设计
《大树的故事》教学设计 教学内容与目标：1．显性内容与目标：通过回忆、观察，了解大树的基本结构。培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力，2．隐性内容与目标：引导学生在
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《大树的故事》教学设计
第15课 大树的故事 备课时间： 上课时间： 序号： 教学目标： 1． 通过回忆、观察，了解大树的基本结构：树根、树干、树洞，树冠，树枝，树叶等并以此通过想象创作一幅有关大树的画。 2． 引导学
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美术教案：《大树的故事》
第15课大树的故事 教学目标：1.通过回忆观察，了解大树的基本结构（树冠.树枝.树干.树洞.树根） 2.通过学生活动，引导学生初步认识人与自然生命的情感。 教学重点：围绕大树的特点进
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大树的故事教案（精选5篇）
《大树的故事》教学设计 凉泉中心学校 史荣 一、教材分析： 根据《美术新课程标准》所确定的阶段目标，《大树的故事》一课属于“造型 表现”学习领域，即“通过看看、画画、
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大树的故事教案[五篇]
《大树的故事》教学设计 教学内容与目标： 1．知识与技能： 通过回忆、观察，了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树权、树叶等)。用绘画的方式表现有关大树的故事。 2．过程与方法
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大树的故事教学反思
大树的故事教学反思 大树的故事教学反思1 一、质疑：是小草还是大树？理解含义后，再提出“她们是小草还是大树”这样的问题让学生思考，这样做能养成学生边读书边思考的好习惯。并
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大树的故事教学反思
大树的故事教学反思13篇 大树的故事教学反思1 在许多人的成长记忆中，都有围坐在父母、老师或邻居身边听故事的场景。莫言在诺贝尔文学奖颁奖大会上说，“我是一个讲故事的人”
