专题：第四单元略读迁移课
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第四单元复习课
（总第课时）
复习内容：九（上）第四单元
复习目标：1、快速概括文章中心论点
2、体会论据的作用并可根据需要恰当补充论据
复习重点：快速概括文章中心论点
复习难点：体会论据的作用并可 -
黄河是怎样变化的教学设计 略读迁移课
10《黄河是怎样变化的》 姚春艳 教材简析： 《黄河是怎样变化的》是人教版小学语文第八册的一篇略读课文。课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要
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四上第六单元略读整合课教学设计
人教版小学四年级语文上册 第六单元略读整合课教学设计 郯城县第二小学 戴利华 内容简介 本单元是“人间真情”的专题，是为了继续引导学生感受人与人之间纯真的感情，体会到人
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二单元略读提高课教学设计[全文5篇]
人教版小学语文四年级上册 二单元略读提高课教学设计 执教者： 教学目标： 1.掌握文章按一定顺序来叙述的方法。 2.体会文章具体生动的写法。 3.理解课文内容，感受作者仔细长期
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略读课的教学策略
略读课的教学策略 参加“陕西省中小学语文数学精品课展示教学研讨会“校本培训材料----------陈福柏 一、重视：略读课文的重要地位 九年义务教育六年制小学语文教科书，我们会
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略读课也精彩（推荐）
略读课也精彩 ——探讨略读课文教学策略 让学生通过前面“精读课文”的学习，运用相应的学力来完成对略读课文的自主学习，从而真正“在阅读实践中提高语文实践能力”。略读课文
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略读课教学案例
读说写一条龙《电脑住宅》案例椒江区三甲街道中心小学阮春燕大纲明确指出：“小学语文教学的目的是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具有初步的听说读写的能力。”
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主题略读课教案
第七单元主题略读课（一） 教学目标： 1.在正确、流利的基础上读出自己的理解，感受老师的精神品质。 2.学习比喻、排比等修辞手法。 3.理解重点段落的含义。 教学过程： 一、齐读课题
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第四单元语文评课稿（5篇模版）
语文第四单元复习评课 哈尔滨市师范附属小学 李冬梅 这是一节很成功的语文复习课，曹老师准备的很充分，首先让学生回归书本，看书本都学习了什么课文，从而引出本单元的主题“秋天
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五年级一单元略读整合
人教版语文五年级上第一单元 与书同行略读整合课教学设计 本单元略读课包括《小苗与大树的对话》与 《我的长生果》两课 一、学习目标 1．认识两课生字，能借助字典，联系上下文
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第四单元
四年级语文课文知识点归类（四） 班级_________ 姓名____________ 一、注意下列加点字的写法。 合拢． 后悔． 啄．食 希腊．． 惩罚．． 偷盗．． 加厚． 水罐．浇灌． 惭愧．． 巍峨．． 日复．一日 开天辟．地 精
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人教版五年级第八单元“略读提高课”教学设计[全文5篇]
人教版五年级第八单元 “略读提高课”教学设计 单元主题：走近毛泽东 学习内容： 1.课本：《青山处处埋忠骨》《毛主席在花山》 2.丛书：《迟到的生日贺礼》《毛泽东为民落泪》
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作文指导课教学设计——第四单元
作文指导课教学设计 第四单元写一篇游记或参观访问记 一、教学要求 1.编写作文提纲。 2.按一定的顺序把游览或参观访问中的所见所闻写下来，把印象深的部分写具体。注意各部分
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人教版八年级美术第四单元说课
第四单元:我们的画展单元总目标:1.认识美术作品展览的形式、作用。能够运用美术展览展示自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校。
2.运用自己掌握的各种知识和技能技巧策 -
二年级语文第四单元复习课教案-2019精选文档
二年级语文第四单元复习课教案 第四单元 一、复习课文：1、伊琳娜听了朗志万的话，可能会说些什么？ 伊琳娜听了朗志万的话，可能会说：“哦，我明白了。原来您是想让我们知道，科学家的话
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高一英语第四单元语法课教案
A Teaching Plan Students: Senior Grade One students Teacher: XXX Date: October 17, 2009 Time duration：45 minutes Material: Grammar, Unit 4, New Senior English Fo
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一年级地方课教案(下)第四单元
一年级地方课教案（下） 2009-2010学年度第二学期 第四单元 珍爱生命 第九课 我从哪里来 一、教学目的： 1、知道自己是从哪里来的。 2、感谢父母给了我们生命，为父母做力所能及的
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小学语文略读课的教学策略
小学语文略读课的教学策略 杜甫川小学 张燕 叶圣陶先生曾经说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”叶老已经十分精辟地阐述了精
